2017版高三语文一轮复习第1部分专题四正确使用词语(包括熟语)2从答题角度寻求突破方法课件精选.ppt

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2017版高三语文一轮复习第1部分专题四正确使用词语(包括熟语)2从答题角度寻求突破方法课件精选

-*- 一 二 三 四 五 六 七 典例 方法点拨 即学即练 依次选用文中括号里的词语,最恰当的一项是( ) 走近莫高窟,在清晨炙眼的阳光里,当山门接近、洞窟开启,我感到我的灵魂    (融化/熔化)了,身心俱碎。走进昏暗迷离的洞窟,在手电微光的指引下,我发现自己脚踏千年前西夏的莲花地砖,头顶神采飞动、顾盼流辉的曼妙的飞天。她圆脸珠润,弯眉细目,粉面朱唇,裸露上身,璎珞垂胸,丰满娇媚,在云间衣袂    (飘扬/飞扬),灿烂飞舞,仿佛天使    (震动/振动)轻薄的羽翼。? A.融化  飞扬    振动 B.熔化 飞扬 震动 C.融化 飘扬 震动 D.熔化 飘扬 振动 答案 解析 解析 关闭 “融化”,消融,多指冰、雪等;“熔化”,多指金属等固体。“飘扬”,多指旗帜等随风摆动;“飞扬”,多指向上飘起。“振动”,有规律、有频率的运动;“震动”,多指突然的晃动。 答案 解析 关闭 A -*- 一 二 三 四 五 六 七 典例 方法点拨 即学即练 五、从感情色彩不同的角度辨析 典例写出下列词语的异同,并根据提示的角度,给例句选出恰当的词语。 (1)肤浅 浮浅 相同点:两者都有不深入,表层的意思。? 不同点:“肤浅”,学识、理解等,强调不深入,不深刻,止于表面;“浮浅”,内容、认识等,强调浅薄、轻浮,重在表示缺乏某种知识、修养。前者是中性词,后者是贬义词。? 例句:文化是本源,离开了文化的风格是浮浅 的东西。? -*- 一 二 三 四 五 六 七 典例 方法点拨 即学即练 (2)爱好 嗜好 相同点:两者都表示“喜欢”。? 不同点:“嗜好”一般用作名词,“爱好”除做名词外还可以做动词。“嗜好”是指特殊的爱好,因此,语义比“爱好”重,而且多指不良的。? 例句:对中国来说,若要引领机器人革命,还须戒掉机械模仿的 嗜好 。? (3)大事 大肆 相同点:两个词的意义相近,都有“大”字作词素,是同义词,都是指“大力从事某一件事”。? 不同点:“大事”是中性词。“大肆”是贬义词。? 例句:邻近节日,商场大事 促销,引导消费者购买。? -*- 一 二 三 四 五 六 七 典例 方法点拨 即学即练 (4)如虎添翼 为虎添翼 相同点:两者都表示增添了力量。? 不同点:前者指使强的更强,一般用于人或组织,带褒义;后者则比喻给恶人做帮凶,助长恶人的势力,带贬义。? 例句:泰格·伍兹担任莱德杯美国队的副队长将让美国队 如虎添翼 ,有利于他们夺得这次比赛的胜利。? -*- 一 二 三 四 五 六 七 典例 方法点拨 即学即练 1.根据词义,体会感情色彩。如“肤浅”和“浮浅”相比,“浮”有“轻浮”之意,因而“浮浅”含贬义。 2.根据语境,确定感情色彩。对近义词语褒贬色彩的判定,语境是关键因素,对语境的准确把握是选准词语的关键。 -*- 一 二 三 四 五 六 七 典例 方法点拨 即学即练 依次选用文中括号里的词语,最恰当的一项是( ) 有一年在京郊红螺寺,我真真切切地读到了一片元宝枫叶内心的独白。那正是十月末的一天,天空一片高蓝,远山近岭到处燃烧的红叶在秋风中    (静寂/静默),使人不由想起禅气这个词。我仰头去读高岩上的一树红叶,猛然,其中一片硕大的从高处    (颓然/安然)飘落,不带一丝忧伤,仿佛是一位远游的行僧,在欣欣然归来。枫叶红透,似一袭袈裟,在秋阳下闪着    (怪异/奇异)的光芒。我想到了去西天取经的那位高僧,和他的白马。这样的时刻,恰有一声声晚钟从红螺寺高墙里传了出来,像是迎宾曲。叶落归根,就该是这样的氛围。叶落,是一种美好庄严的过程,是一种天律,不可违背,也不可抵触。? A.静寂 安然 怪异 B.静默 颓然 怪异 C.静寂 颓然 奇异 D.静默 安然 奇异 答案 解析 解析 关闭 解答此题,要把握整个文段的情感,这个文段写了落叶的庄严、静穆之美。“静默”,寂静,没有声音;“静寂”,空寂,安静。“颓然”,败兴的样子;“安然”,平静、安定的样子。“怪异”,奇怪,反常;“奇异”,奇特,惊异。 答案 解析 关闭 D -*- 一 二 三 四 五 六 七 典例 方法点拨 即学即练 六、从语体色彩不同的角度辨析 典例写出下列词语的异同,并根据提示的角度,给例句选出恰当的词语。 (1)按照 依照 相同点:都是介词,都有表示动作行为的根据和凭借的意思。? 不同点:“按照”可用于口语或书面语,适用范围较广,有时可以和“说来”“来说”搭配;“依照”是书面词语,多用于法律条文、军政文告中。? 例句:依照 《中华人民共和国进出口商品检验法》第三十六条之规定:伪造质量认证标志的,依法追究刑事责任。? -*- 一 二 三 四 五 六 七 典例 方法点拨 即学即练 (2)表彰 表扬 相同

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