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习作审题选材复习教学案课件
习作复习之 审题专项训练 学会审题 审清体裁 看到题目,我们应该判断本篇作文应该是写事的、写人的、写景的还是状物的。 如:《这件事我做对了》 《美丽的校园》 《我的储蓄罐》 《我的一位长辈》 审清范围 有些作文题目确定了写作范围,即确定了时间、地点、数量、人称等方面。 ,如《上课铃响后……》。 ,如《校园见闻》、《在公共汽车上》。 ,如《我学会了做饭》、《一次成功的喜悦》。 ,如《班主任老师二三事》。 人称 ,如《我的爱好》,要用第一人称;《小摊阿姨》要用第三人称,称文中人物为“他(她)”“他们”。 《放学路上学雷锋》,就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。 抓“题眼” 题目中的重点词就是“题眼”,往往揭示文章的中心。 《我敬佩的一个人》, “敬佩”就是这个题目的题眼,要重点写出为什么“敬佩”。 《记一位勤奋工作的老师》 “勤奋工作”表达了文章的中心,它就是“题眼”,如果去写这位老师如何“生活朴素”“关心同学”的事,那就离题了。 在半命题题目中,被省略的部分往往是题眼。 如:《我学会了 …… 》 被省略了的包含“宽容、坚强、洗衣服、做饭”等等,都是题眼; 《我真…… 》 被省略了的“后悔、幸福、难过”等等,都是题眼。 丰富多彩的校园生活一定给你带来了无尽的欢乐,写一件你亲身经历的“乐”事,要求把事情写具体,要求真情实感,不少于350字。 学会 选材 认真地想一想——这个题目没有限定什么,选材的最大领域究竟有多大(也就是这个作文题目到底都可以选哪些材料)。 《难忘的一件事》 在公交车上给老人让座; 《最疼爱我的人》 妈妈晚上冒雨送我去医院看病,陪了我一个晚上,早上醒来时,她的双眼布满了血丝。 《我的好朋友》 我意外受伤,好朋友照顾我,把我送回家 学会扩题 扩题,就是在审题、选材的基础上,抓住题目中的重点词(即题眼), 按照一定的顺序,思考并提出问题,进而展开文章记叙的结构、层次, 并确定出哪些方面是记叙的重点,哪些方面是非重点。 来试试吧! 课堂作业 课堂作业 1、作文题目:《感谢 》 2. 作文题目:《我惹了祸 》3. 作文题目:《我战胜了……》 1、作文题目:《感谢 》提示:[1]写出你感谢谁,为什么要感谢?[2]写出一件具体事例,表达你感谢的心情。 2. 作文题目:《我惹了祸 》提示:写清你惹了什么祸,怎么会惹祸的,惹祸后的心情,受到什么教训? 3. 作文题目:《我战胜了……》 提示:[1]把题补充完整。横线上可写“困难”、“胆小”、“懒惰”、“依赖”等等。[2]重点写清楚你怎样战胜的过程。 * * 审题是作文的第一步,是文章成败的关键。 审题准确,意味着习作成功了一半;审题有误,写作“跑题”“偏题”“离题”;那语文成绩只有“全盘皆输”! 审题,是在动笔之前,先认真分析,反复思考、推敲题目的含义和要求。 审题的方法就是逐字逐词地审读、圈画和思考分析,理解题目中各字词(特别是关键字词)的意思 。 时间 地点 内容 数量 选材要求:(围绕中心) 围绕 “母爱”这个主题,你选择哪些材料? 1.我发烧了,妈妈在医院照顾我整整一夜 2.我跌倒了,母亲没有扶我起来,却说:“你是个勇敢的孩子,自己跌倒自己爬起来!” 3.母亲在街上看见一个小偷,不顾个人安危,把他扭送到派出所去了。 4.母亲为我买新衣服,却舍不得给自己买 题材陈旧 写亲情 《感动》 写友情 陌生人帮助我?? ①我为什么要帮爸爸戒烟? ②我又是怎 样帮助爸爸戒烟的(重点)? ③戒烟成功了吗? 《帮爸爸戒烟 》 《我 学会了 做饭》 ① 我怎么想去学做饭的? ②我是怎么学会做饭的? A:洗菜、切菜(切到手指)。 B:倒油,油四溅;翻炒,烟呛人。 C:放调料、盛盘子 ③我终于学会了做饭!(感受、收获) 《我 骑车》 学会了 ① 我为什么学骑车的? ②我是怎么学会骑车的? ③我终于学会了骑车! 刚开始摔跤 爸爸怎么教我骑车 我克服了哪些困难 *
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