公共心理学第5章智力因素、非智力因素与学习.pptVIP

第 五 章智力因素、非智力因素与学习 第一节 智力因素与学习 一、智力与智力结构 二、青少年智力发展的差异 三、青少年智力的培养 第二节 非智力因素与学习 一、学习动机与学习 二、情绪、情感与学习 三、个性差异与活动 第一节 智力因素与学习 高智力儿童和高智力成人的最重要特征排序 高智力儿童和高智力成人的最重要特征排序 智商呈正态分布 （一）智力的理论 （二）智力结构的理论 （一）智力的理论 主要的智力定义： 1.智力是抽象思维的能力 2.智力是一种学习的潜在能力 3.智力是适应环境的能力 4.智力是各种认知能力的有机综合 5.智力就是智力测验所测的能力 什么是智力？ 智力是一种综合的认识能力，它包括注意力、观察力、记忆力、想象力和思维力5个基本因素，抽象思维能力是智力的核心，创造力是智力的最高表现。 （二）智力结构的理论 1.单因素论 2. 斯皮尔曼的二因素论 3.瑟斯顿的群因素论 4.吉尔福特的智力三维结构模型 5.阜南的等级层次理论 6.卡特尔的流体智力和晶体智力理论 7.斯腾伯格的三元智力理论 斯皮尔曼的二因素论 阜南的等级层次理论 二、青少年智力发展的差异 人有聪明与不聪明的差别吗？ 影响智力发展的因素 (一)水平差异 1.同龄人口中 智力的分布 2.智力发展的年龄变化 (二)表现早晚差异 1.早期表现 2.中