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综合人文科2003-2004
綜合人文科 2003-2004
宗旨 幫助學生了解自己、社會和世界，維持健康的個人發展 ，成為具有信
心、知識與責任感的人，從而為家庭、社區、國家及世界謀求幸福。
目標 綜合人文學科目標：
學生須認識及明瞭下列六大範疇的情況：
−
− 個人與群性發展
− 時間, 延續與轉變
− 文化與承傳
− 地方與環境
− 資源與經濟活動
− 社會體系與公民精神
− 藉探究式學習，幫助學生維持健康的個人成長，和培育道德和社會價
值觀
− 學習領域定位:
個人、社會及人文教育學習領域，讓學生明白人的個體及群體的身份，
人與時間、空間及環境的關係，以及人在文化和物質世界中的位置。
這學習領域的目的，是，使學生能在學校所學，以及個人、社會及環
境的發展上的種種議題之間，建立有意義的關係。
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課程
− 課程組織：由近而遠，即由個人出發，擴展至家庭、學校、社區、本港，以至整個中國
及全世界。
− 課程主軸:以中國文化貫穿各個環境，從而培養學生對國家民族的歸屬感。
− 教與學：以單元為基礎。採用互動和參與式的課堂活動，輔以專題研究、參觀、實地考
察和調查、社會服務等，藉全方位的學習，讓學生獲得更豐富的學習經歷。
中一課程
教學計劃 針對的學習範疇 相關配合
單元1 學校歷史 時間,延續與轉變 專題研習:
1.必列啫士街青年會中學
舊校實地考察
單元2 中華基督教青年會在本港 文化與承傳
和內地的歷史
單元3 認識自己 個人與群性發展 2. 我的歷史
單元4 香港基本資料研習 地方與環境 專題研習:
3.天水圍區居住環境的評估
單元5 香港文化的背景
文化與承傳
4. 水質測試 (與科學科合作)
5. 參觀香港歷史博物館
單元7 香港社會面面觀
資源與經濟活動
單元8 香港文化的現在與未來 社會體系與公民精神 預留作增潤課程
中二課程
教學計劃 針對的學習範疇 相關配合
單元1 中國的自然環境與天然資源 地方與環境 專題研習:
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