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用样本估计总体(习题课) 一:复习引入 提问: (1)作频率分布直方图的步骤？ (2)样本数字特征的估计及求法？ 2. 讨论: 如何通过样本的数字特征来了解总体的数字特征？ 二、案例分析 1. 典型例题： (1)提问： 用样本估计总体,样本的选取必需科学实际.若我们要了解某批产品(有级别之分)的质量情况,那应采用什么抽样方式呢? (2)练习:已知样本 7,10,14,8,7,12,11,10,8,10,13,10,8,11,8,9,1,29,13,12, 那么这组样本数据落在8.5——11.5范围内的概率是多少? 用样本的分布估计总体的优劣:(在正常范围内,数据越集中,可估计总体的数据就越集中) 2.例题选讲: (1).已知某班学生在一次数学考试中的成绩如下: 92,88,76,91,68,94,65,58,81,73,69,75,96,81,86,8092,77,73,64,63,87,89,71,90,74,69,88,53,85,31,48,22,64,69,79,80,63,61,43,. 1’ 列出频率分布表 2’ 画出频率分布的直方图; 3’估计不及格和优秀率(80以上) (注：由频率分布直方图得到的众数、中位数、平均数与实际数据计算有时是不一样的) (2). 现有两种玉米.甲\乙, 测得它们的高度分别为 甲: 25,41,40,37,22,14,19,39,21,42 乙: 27,16,44,27,44,16,40,40,16,40 试比较哪种玉米长得整齐? 分析：从样本的数据的收集,我们只需分析数据的离散程度就行了,而离散程度的度量就是所说的数据的方差.因此我们只需比较两组数据的方差即可. 三:如何用样本估计总体 (1)用样本的特征估计总体的特征 1. 极差 反映了数据的变化的幅度. 2.平均数 对数据有“取齐”的作用，代表一 组数据的平均水平。用样本平均数估计总体平均数。 3.标准差 描述一组数据围绕平均数波动的大小，反映了一组数据变化的幅度。 用样本标准差估计总体标准差。样本容量越大，估计就越精确. 阅读：教材P70 生产过程中的质量控制. 思想：3个标准差内的最小可能之假设检 验思想 四、巩固练习： 1. 练习：教材 P92第6题. 2. 作业：教材 P92第7题 小结 用样本估计总体的两个手段: (1)用样本的频率分布估计总体的分布；(2)用样本的数字特征估计总体的数字特 征）,需要从总体中抽取一个质量较高的样本，才能不会产生较大的估计偏差，且样本容量越大，估计的结果也就越精确. 课后作业： 1.课本第81页习题2.2 A组 第3,4题 五:补充练习 一.选择题 1. 要了解一批灯泡的使用寿命,从中抽取60只灯泡进行试验,在这个问题中, 2.如果一组数据x1,x2,x3,x4,x5,的平均数是 ,那么另一组数据 3.为了考查某地区初中毕业生的数学毕业会考情况,从中抽查了200名考生的 样本是( ) A. 这一批灯泡 B. 抽取的60只灯泡 C. 这一批灯泡的使用寿命 D. 抽取的这60只灯泡的使用寿命 x1+1,x2+2,x3+3,x4+4,x5+5的平均数是 ( ) A. B. C. D. 数学成绩,在这个问题中,下面说法错误的是( ) A. 总体是被抽查的200名考生 B. 个体是每一个考生的数学成绩 C. 样本是200名考生的数学成绩 D. 样本容量是200 4.某学校生物兴趣小组11人到校外采集植物标本,其中2人每人采集到6件,4人每人采集到3件,5人每人采集到4件,则这个兴趣小组平均每人采集到的标本是( ) A. 3件 B. 4件 C. 5件 D. 6件 二.填空题 1.样本1,0,2,1,3,5,的平均数是________. 2.某地举行了一次数学竞赛,为了估计平均成绩,在抽取的部分试卷中,有1人得 3.某班共有学生50人,平均身高为168cm,其中30名男生平均身高为170cm,则 10分,3人得9分,8人得8分,12人得7分,9人得6分,7人得5分,则样本容量是___,样本平均 数是_________. 20名女生的平均身高为___________. 三. 解答题 每户节约用水量(吨) 1 1.2 1.5 节水户数(户) 52 30 18