2017年高考复习（数学理）重点突破课件：9.6直线与圆锥曲线的位置关系.pptVIP

考纲考向分析 核心要点突破 第六节　直线与圆锥曲线的位置关系 考点梳理 考纲速览 命题解密 热点预测 1.直线与圆锥曲线的位置关系. 2.轨迹与轨迹方程. 3.定值与最值问题. 4.存在性问题. 1.能解决直线与椭圆、抛物线的位置关系等问题. 2.了解方程的曲线与曲线的方程的对应关系. 3.理解基本几何量，如斜率、距离、面积等概念，掌握与圆锥曲线有关的定值、最值问题. 4.能够合理转化，掌握与圆锥曲线有关的存在性问题. 　　高考对本节内容的考查主要是直线与圆锥曲线的位置关系及有关弦长的综合性问题. 以直线与圆锥曲线的位置关系为主线，针对定点与定值，参变量的取值范围和最值等问题实施考查，同时，常伴随探究性与存在性问题. 　　本部分为高考必考内容，注重对直线与圆锥曲线的位置关系及有关弦长的结合问题、轨迹方程、定点、最值等问题的考查，着重考查分析问题、解决问题的能力.考查方程思想、数形结合思想、分类讨论、转化与化归思想的应用，对抽象概括能力、推理论证能力和运算求解能力都有很高的要求. 知识点一 直线与圆锥曲线的位置关系 1.直线与圆锥曲线的位置关系 判定直线与圆锥曲线的位置关系时，通常是将直线方程与曲线方程联立，消去变量y(或x)得变量x(或y)的方程： ax2＋bx＋c＝0(或ay2＋by＋c＝0). (1)若a≠0，可考虑一元二次方程的判别式Δ，有： ①Δ0?直线与圆锥曲线 ； ②Δ＝0?直线与圆锥曲线 ； ③Δ0?直线与圆锥曲线 . (2)若a＝0，则直线与圆锥曲线相交，且有一个交点. 相交 相切 相离 2.圆锥曲线的弦长问题 设直线l与圆锥曲线C相交于A、B两点，A(x1，y1)，B(x2，y2)，则弦长|AB|＝_____________或______________. 知识点二 曲线与方程 1.曲线与方程 一般地，在直角坐标系中，如果某曲线C(看作点的集合或适合某种条件的点的轨迹)上的点与一个二元方程f(x，y)＝0的实数解建立了如下的关系： (1)曲线上点的坐标都是这个方程的解； (2)以这个方程的解为坐标的点都是曲线上的点. 那么，这个方程叫做曲线的方程；这条曲线叫做方程的曲线. 求动点的轨迹方程一般步骤——“建、设、列、代、证” (1)建系——建立适当的坐标系. (2)设点——设轨迹上的任一点P(x，y). (3)列式——列出动点P所满足的关系式. (4)代入——依条件的特点，选用距离公式、斜率公式等将其转化为x，y的方程式，并化简. (5)证明——证明所求方程即为符合条件的动点的轨迹方程. 2.圆锥曲线的综合问题 (1)最值问题：可结合数形结合或转化为函数最值或线性规则问题. (2)定值问题：先求出表达式，再化简，据已知条件列出方程(或不等式)，消参. (3)对参数的取值范围问题：据已知条件建立等式或不等式或函数关系，求参数的范围. (4)对称问题：若A，B两点关于直线对称，则直线AB与对称轴垂直，且线段AB的中点在对称轴上，即对称轴是线段AB的垂直平分线.解决对称问题应注意条件的充分利用，尤其是各量之间的关系. (5)存在性问题：一般采用“假设反证法”或“假设验证法”来解决.另外，也可先用特殊情况或特殊位置得到所求的值，再给出一般性的证明，即由特殊到一般的方法. 【名师助学】 3.中点弦问题，可以利用“点差法”，在求解圆锥曲线并且题目中交代直线与圆锥曲线相交和被截的线段的中点坐标时，设出直线和圆锥曲线的两个交点坐标，代入圆锥曲线的方程并作差，从而求出直线的斜率，然后利用中点求出直线方程.“点差法”的常见题型有：求中点弦方程、求(过定点、平行弦)弦中点轨迹、垂直平分线问题.必须提醒的是“点差法”具有不等价性，即要考虑判别式Δ是否为正数. 4.处理好圆锥曲线综合问题 (1)要理解和掌握圆锥曲线的有关概念、公式，达到灵活运用；(2)要善于用代数的知识和方法；(3)要重视函数与方程思想的应用；(4)要重视对数学思想、方法的归纳提炼，达到优化解题思路、简化解题过程的效果. 方法1 最值与范围问题 求范围的方法同求最值及函数的值域的方法类似.求最值常见的解法有两种：代数法和几何法.若题目的条件和结论能明显体现几何特征及意义，则考虑利用图形性质来解决，若题目的条件和结论能体现一种明确的函数关系，则可首先建立起目标函数，再求这个函数的最值.圆锥曲线中的最值问题大致可分为两类：一是涉及距离、面积的最值以及与之相关的一些问题；二是求直线或圆锥曲线中几何元素的最值以及这些元素存在最值时确定与之有关的一些问题. [点评]　本题考查椭圆的几何性质，直线与椭圆的位置关系，解决本题的关键是利用弦长公式表示出|AB|，再利用基本不等式求解最值. 方法2 定点与定值问题 (1