2017高中化学鲁科版必修2课件：第2章 第3节 第1课时　利用化学反应制备新物质.pptVIP

课 堂解 惑 (4)尾气处理装置。 尾气中若有易燃、易爆或有毒的气体，需增加尾气处理装置，防止气体排入空气，污染环境。 常见尾气处理装置： 适用气体 装置 难溶于电解质溶液的易燃气体，如H2、CO等 易与电解质溶液反应的气体，如Cl2、H2S、SO2等 所有危险或有污染气体均可用此法(只适用于少量气体) 课标点击 课前预习 课堂解惑 典例精析 栏目链接 选择气体吸收剂应根据气体的性质和杂质的性质而确定，所选用的吸收剂只能吸收气体中的杂质，而不能与被提纯的气体反应。一般情况下：①易溶于水的气体杂质可用水来吸收；②酸性杂质可用碱性物质吸收；③碱性杂质可用酸性物质吸收；④水可用干燥剂来吸收；⑤能与杂质反应生成沉淀(或可溶物)的物质也可作为吸收剂。 特别提示 课 堂解 惑 课标点击 课前预习 课堂解惑 典例精析 栏目链接 尝试应用 课 堂解 惑 2．如下图所示，若关闭Ⅰ阀，打开Ⅱ阀，让一种含氯气的气体经过甲瓶后，通入乙瓶，布条不退色；若关闭Ⅱ阀打开Ⅰ阀，再通入这种气体，布条退色。甲瓶中所盛的试剂可能是 (　　) D 课标点击 课前预习 课堂解惑 典例精析 栏目链接 课 堂解 惑 ①浓H2SO4　②NaOH溶液　③H2O 　④ 饱和NaCl溶液 A．①②③　　　　　　　　　B．②③④ C．①②④ D．①② 课标点击 课前预习 课堂解惑 典例精析 栏目链接 课 堂解 惑 本题借助实验考查氯气的性质及其漂白原理。解决本题的关键是要明确装置的特点及起漂白作用的物质是HClO(或潮湿的氯气)。先判断通入的Cl2是否带有水蒸气，根据Ⅰ阀开，Ⅱ阀关时，乙处红色布条退色，说明通入的Cl2是潮湿的，潮湿的Cl2在Ⅰ阀关闭时通过甲瓶，看不到乙处红色布条有明显的变化，说明甲瓶溶液吸收了Cl2或吸收了Cl2中的水蒸气。 答案 课标点击 课前预习 课堂解惑 典例精析 栏目链接 课标点击 课前预习 课堂解惑 典例精析 栏目链接 题型1气体的制备原理 典 例精 析 例1 按下述实验制备气体，合理而又实用的是(　　) A．锌粒与稀硝酸反应制备氢气 B．大理石与浓硫酸反应制备二氧化碳 C．二氧化锰与稀盐酸反应制备氯气 D．二氧化锰与双氧水混合制备氧气 锌粒与稀硝酸反应得不到氢气；大理石与浓硫酸反应制备二氧化碳也不合理，因为生成的硫酸钙会附着在大理石的表面，阻止反应的进一步进行；制备氯气需二氧化锰与浓盐酸反应。 解析 答案 D 课标点击 课前预习 课堂解惑 典例精析 栏目链接 典 例精 析 名师点睛：在气体的制备中，原理的选择是最关键的；反应原理必须科学，反应速率应当适中。实验室常用氯酸钾与二氧化锰混合加热制备氧气，但二氧化锰与双氧水混合制备氧气比前者更容易，近年来，大有取代前者的趋势。 课标点击 课前预习 课堂解惑 典例精析 栏目链接 变式应用 典 例精 析 C 课标点击 课前预习 课堂解惑 典例精析 栏目链接 典 例精 析 实验室制备气体必须遵循药品易得，操作简单、安全、有效的原则。高锰酸钾分解反应是实验室制备氧气常用的方法，过氧化氢催化分解用于实验室制备少量氧气，硝酸铵的加热分解生成的混合气体，难易分离，且易发生爆炸；NO2热分解也显然不能用于实验室制备氧气。 解析 课标点击 课前预习 课堂解惑 典例精析 栏目链接 题型2 气体的制备装置 典 例精 析 例2 如下图所示是一套实验室制气装置，用于发生、干燥和收集气体。下列各组物质中能利用这套装置进行实验的是(　　) 课标点击 课前预习 课堂解惑 典例精析 栏目链接 典 例精 析 A．铜屑和浓硝酸 B．二氧化锰和浓盐酸 C．氯酸钾和MnO2 D．碳酸钙和稀盐酸 本题涉及气体制备、干燥和收集三方面的知识。铜屑与浓硝酸反应制取NO2没有尾气吸收装置；用碳酸钙与稀盐酸反应制CO2的反应不需加热，CO2跟浓硫酸不反应且密度大于空气，可用这套装置。用MnO2跟浓盐酸反应制取氯气需加热，氯酸钾和MnO2反应制取氧气需加热，均不