六年级下册回顾拓展二导学案.docVIP

回顾拓展二 导学案 学习目标： 1．交流对学过的课文的理解和感受，说说自己的见解是怎样获得的，是如何加深的；也可以交流学习了本组课文，在写作表达方面有哪些收获。 2．熟读并背诵名言，养成积累的习惯。 3．读懂成语故事《邯郸学步》，理解成语的寓意。 【预习案】 方法指导：利用工具书，自主学习完成。 一、明诗意 《元日》： 《天竺寺八月十五日夜桂子》： 二、悟诗情（简单列举，口头阐述） 预习两诗后，你对诗歌内容、写作手法等有什么感悟和收获？ 三、背诵两诗，提出问题（扣重点，质疑惑，有价值） 四、趣味语文：表演朗读《清明》原诗和改动标点后的小令与剧本，写下你的感悟与收获。 五、拓展延伸（可打印、抄写，或电脑展示） 拓展话题：描写民俗风情的诗歌 【探究案】 方法指导：1、小组合作，探究交流。2、质疑释疑，大胆发言。3、读悟结合。 谈论话题：明诗意，学习写作手法 美读诗歌，悟诗情 参考问题： 提问小组 《元日》探讨问题 王安石是什么人？ 《元日》描写了过春节时哪些习俗？与《北京的春节》中习俗有何异同？ 《元日》表现出春节什么气氛? 《元日》有什么比喻象征意义？ 《元日》表现出春节什么气氛?我们应该怎么读？ 提问小组 《天竺寺八月十五日夜桂子》探讨问题 “玉颗”是什么？运用了什么修辞手法？ “掷”字是什么意思？有什么妙处？ 由《天竺寺八月十五日夜桂子》你会想到哪个神话故事？ 这是一首什么诗？运用了哪些写作手法？ 我们应该读出什么感情？ 提问小组 《有趣的标点》探讨问题 清明大约是什么时候？有什么习俗？ 诗中描写了人们什么样的情感？ 三首《清明》不同在什么地方？从中你悟出了什么？表演朗读三首《清明》 【检测案】 2、背诵《元日》、《天竺寺八月十五日夜桂子》、《清明》。