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18 《她是我的朋友》导学案 课型 ?新知探究 课时 ? 主备人 王敏 审核人 王敏? 复备人 本周行为训练重点 认真倾听，文明点评 班级 ?三年级 小组 ? 姓名 ? 学习 目标 1、会认“”等个生字，会写“”等13个生字。正确读写并积累“”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。3读懂课文主要内容，4.我能理解课文内容，感受朋友真挚的友谊。 重、难点预测 1、有感情地朗读课文，理解课文内容 知识链接 输血与健康的有关知识：鲜血后失去的血容量很快地从组织间液和引用水得以补充，血细胞则能在一个月内通过新生补充至原有的水平，而且鲜血的刺激还会使血细胞数量比原先有所增加。 时间预设 ?导学1分钟 独学6分钟 互学10分钟 评学8分钟 整理导学案1分钟 学习过程 师生笔记 导学： 1、谈话揭题导入 2、师生认可学习目标，我要在学习要求上做记号。 二、独学： （一）我会读课文 1、我能读准这些词语： 医院、医生、护士、消息、确认、输血、血型、是否、草垫、酒精、掩盖、拳头、制止、轻柔、周围 2、我想提醒大家注意的字词是： ___________________________________________________ 3、我能联系上下文和生活实际说一说这些词语的意思。 4、我能声音洪亮、正确流利的朗读课文了。 （二）我了解课文 1、快速浏览全文，了解课文讲了什么内容？ ___________________________________________________________ （三）我能评析句段 细读探究：默读课文，1、请同学们找一找描写阮恒表情、动作的句子，并说说他当时是怎么想的？2、医生用轻柔的声音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣。让我们联系上下文想一想，医生会说些什么？再把医生说的话写下来。 学法指导：1、请你用自己喜欢的读书方式读读课文，找一找相关的句子，用直线划出来，如果你有什么感受，也可以在旁边写一写。从些词 垫（ ） 输（ ） 抖（ ） 抢（ ） 热（ ） 愉（ ） 料（ ） 枪（ ） 2、选词填空。 呜咽 哭泣 抽泣 啜泣 输血过程中，阮恒先是一动不动，一句话也不说。过了一会，他突然_________了一下；紧接着，他开始__________；最后，他变成持续不断的低声____________，他闭着眼睛，用牙咬着自己的小拳头，是想竭力制止自己的_____________。 安慰 欣慰 医生的_______使痛苦的病人感动很____________。 3、医生用轻柔的声音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣，联系上下文想以想，医生会说些什么？把医生说的话写下来。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）选作题 我收集的有关朋友的格言或名句是： ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ?