2.6分数的除法2_961335.DOCVIP

2.6(2)分数的除法 上海市浦东新区川中南校 陆莉莉 教学目的: 使学生掌握分数与除法的关系,并进行简单的应用，培养学生动手操作的能力和抽象、概括归纳、思维能力。 教学重难点： 理解分数除法的意义；掌握分数除以整数的计算法则并能正确计算；分数除以整数的计算法则的算理的理解为难点。 教学用具准备: 实物投影仪，投影仪，尺，PPT课件 教学流程设计： 教学过程设计： 倒数的复习 抢答 说出下列各数的倒数： 课题引入： 由分数的乘法，写出2个有关的除法算式 观察两个算式，总结两个分数相除是如何进行的？ 两个分数相相除，用分子相除的商作为商的分子，分母相除的商作为商的分母。 进一步思考，是否使用于所有的分数除法。 2、思考： 如何计算的值呢？ 设的商为x,那么得方程x=； 所以； 而=。 二、学习新课： 1．归纳概念： 观察发现：甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘以乙数的倒数。 用字母表示： 2．习题分析： 例1、填空题. 例2、计算： 课堂练习 例3、列式计算 1）小丽的家与学校相距4千米，她每天用小时骑自行车到学校。小丽骑车的平均速度是每小时多少千米？ (千米/小时) 2）一个数的是，求这个数 方法一：假设这个数为x 方法二： 是的几分之几 三、教学小结： 四、作业： 练习册 2.6 教学设计说明和反思： 这是六年级第一章第六节第二部分内容，学生是在已掌握整数的四则运算，分数的意义和性质和分数的乘法、倒法的概念基础上进一步学习分数的除法。首先复习旧知识（分数的乘法、倒数的概念等）；其次让学生自己总结出分数除法法则； 最后灵活运用除法法则解决问题。 此节课的教学关键要让学生掌握分数除法转变为分数乘法进行运算的思路，此外要渗透简单一元一次方程的思想。 1 灵活应用分数除法解决实际问题。 通过例题和练习巩固分数除法法则以及计算过程中的注意事项 通过一个因数等于积除以另一个因数让学生总结出分数除法法则 知识铺垫（分数的乘法，倒数的概念）