伤仲永(正式)要点.pptVIP

伤仲永 王安石 问题思考 1.借助课下注释，疏通文意，圈划出有疑惑的词语或句子。 2.方仲永幼年时的神奇表现在哪些方面，文章又是如何表现他的神奇的？ 3.作者为何会为仲永感到惋惜呢？请你结合课文内容分析并谈谈你的感悟。 伤仲永 邑人奇之 稍稍宾客其父 父利其然也 为……感到惋惜 认为……奇怪 把……当宾客对待 认为……有利 意动用法 意动用法，是主语主观上认为（或以为）宾语具有谓语所表示的内容，是存于意念的想法或看法，客观上不一定如此。一般可译为“认为......”“把......当作......”“对......感到......”等。 自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 又七年，还自扬州。 问题思考 1.借助课下注释，疏通文意，圈划出有疑惑的词语或句子。 2.方仲永幼年时的神奇表现在哪些方面，文章又是如何表现他的神奇的？ 3.作者为何会为仲永感到惋惜呢？请你结合课文内容分析并谈谈你的感悟。 方仲永的神奇： 未尝识书具，忽啼求之 即书诗四句，并自为其名 自是指物作诗立就 其文理皆有可观者 巩固拓展 1.整理本课的特殊字词。 2.预习24课。 * * 作者简介： 王安石(1021—1086)，字介甫，号半山，江西临川人，北宋政治家、文学家，是唐宋八大散文家之一