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〔动物游戏之谜〕学习要点
《动物游戏之》学习要点
人类,特别是小孩子,是离不开游戏的。小孩子玩游戏,可以促进智力的增长,也可以从中挖掘快乐的种子。
如果我们说动物也会游戏,同学们是否会相信呢?很长一段时间以前,科学家一直在研究动物游戏这种现象。本文就给我们提供了一种答案。
请同学们快速阅读本文,了解大概内容,并且解决生字生词。
一、学习基础知识。 1、为下列加红字注音。 缅甸( ) 嬉闹( ) 马驹( ) 默契( ) 聒噪( ) 汲取( ) 隐蔽( ) 坎坷( ) 陡峭( ) 尾鳍( )
2、解释下列词语在文章中的含义。 聒噪:吵闹。 捉摸:摸索;揣测。 默契:心声情意暗相符合。 反馈:泛指发出的事物返回发出的起始点并产生影响。
3、词语积累。 自得其乐、各抒己见、众说纷纭、兴高采烈
4、辨析下列形似字。 坠 估 契 堕 沽 挈
5、为下列多音字注音。 嚼___( ) 斗___( ) ___( ) ___( )
二、学习本文内容。 1、在目前动物行为研究中,被认为是最复杂、最难以捉、引起争议最多的行为是什么? 动物的游戏行为,这也是本文谈论的最主要话题和文章的立意所在。
2、本文的开头有什么特点? 作者在文章中以三种自然界中存在的现象:缅甸热带丛林中叶猴的游戏、北极地区北极渡鸦的游戏、美洲巴塔尼亚附近的大海里露脊鲸的游戏,作为文章的开头,非常新颖,能够吸引读者。作者在每一种现象中,又提出了一个疑问,能够引导读者有兴趣地读下去,跟随作者进行思考。
3、动物游戏可以分为几种,请同学们根据课文内容,并举例来回答。 动物的游戏形式可以分为三种:单独游戏、战斗游戏和操纵事物的游戏。 (1)单独游戏是无需伙伴,动物个体可以独自进行的游戏,马驹独自快乐地蹦跳。单独游戏时,动物显得很自由自在,这也是最基本的游戏行为。 (2)战斗游戏是由两个或两个以上的个体参加,是一种带有社会性质的行为,如北极熊之间的打斗。这种游戏的表现是动物互相亲密地厮打,看似战斗激烈,其实极有分寸,它们配合默契,绝不会引起伤害。这种游戏是动物之间互相信赖同时又能够进行严格自我控制的结果。 (3)操纵周围事物的游戏,是指动物能够利用周围的事物,有目的地进行娱乐的行为,如野象把杂草老藤滚成草球,然后利用象牙踢草球。这种行为在一定程度上表现出动物支配环境的能力。
4、动物为什么要进行游戏,课文提供了几种假说,请同学们自我总结每种假说的根据和结论。 (1)演习说:游戏是生活的演习。幼小的黑猩猩常常玩这样的游戏:用手掌舀一点水,用牙齿嚼烂树叶,来汲取手掌中的水。而成年的猩猩在干旱的季节,就是用嚼烂的树叶汲取树洞中的水解渴的。根据这样的发现,一些科学家认为游戏行为是未来生活的排演或学习,游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种技能。 (2)自娱说:游戏是自我娱乐的表现。游戏行为并不限于幼小的动物,不少成年的动物也玩游戏。对于成年动物来说,它们玩游戏的目的显然不是为了演习生活。动物玩游戏是为了使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿,使它们在生理上、心理上更容易保持平衡,从而得到一定的自我安抚和自我保护。 (3)学习说:游戏是一种实践性很强的学习行为。游戏向动物提供了大量的机会,使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来,因而无论对幼小动物还是成年动物,游戏都是一种十分重要的学习行为。 (4)锻炼说:动物游戏的目的是为了锻炼,以更好的保持身体良好的状态、适应环境。例如西伯利亚羱羊的游戏带有明显的锻炼倾向,它们选择游戏场地时,似乎总是从实战出发,选择在坎坷的斜坡上奔跑追逐,在陡峭的悬崖上跳跃,好像是在锻炼它们逃避敌害的能力。
三、问题探索。 1、《动物游戏之迷》作为一篇科普短文,在语言上有哪些特点?请同学们结合课文中的具体语句来分析。 提示:简洁、准确、形象、易懂。
能力检测1、下列加红字的注音有误的一项是( )A、坎坷(kě) 默契(qì)B、敏捷(jié) 隐蔽(bì)C、马驹(jū) 坠地(zhuì)D、推挤(jǐ) 脊背(jǐ)
2、下列词语的书写有误的一项是( )A、平衡 陡坡 兴高采烈B、消耗 锻炼 自德其乐C、模式 狡猾 各执己见D、悬崖 消融 众说纷纭
3、动物游戏引研究者的兴趣,同时也成为研究中最有争议的领域,争议的焦点是____________________________________________________________________
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