〔我的一家人〕教学设计与反思.docVIP

《我的一家人》教学设计与反思 《我的一家人》是第一单元的第一个主题活动。 学情分析 从学生的心理特点与认知程度来看，小学一年级学生健康成长的每一步，都离不开亲情的哺（bǔ）育，但是他们步入学校时间不长，在情绪、行为、思维方式等方面，有的尚未完全脱离原有的状态。在这一阶段，他们的思想还未真正成熟，行为规范的养成正处于初级启蒙阶段。他们对于家的认识还是有限的，对于家庭的成员他们只能熟知身边的有限群体。 《我的一家人》是品德与生活一年级下册第一单元“”的。家庭是学生生活和成长的摇篮，是孩子们心中温暖的港湾，是儿童认识社会的起点。通过一系列的活动，旨在引导学生对自己家庭的认识，对家人共同生活的认识，让学生了解家庭的主要成员，感知家庭的血缘关系，辈分关系引领儿童充分感受家庭生活的欢乐与幸福，激发他们从内心中升腾起关心父母、爱亲敬长积极情感，初步培养学生爱护家庭的态度。本课设有三个栏目： 第一个栏目：介绍我的家人。教材第二页为我们提供了一些小朋友与家人一起生活的照片。有和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈一起在家中合影；有和姥姥、姥爷舅舅、舅妈去旅游……诣让学生从多角度介绍自己的家庭，并与大家分享家庭生活的幸福快乐。第二个栏目：家庭成员之间的关系。通过看家庭成员表，让学生说出家人之间如何称呼，目的是让学生结合自己家庭的生活实际了解自己与父母、祖辈间的血缘关系及其称呼方法。 第三个栏目：我家的故事。课本页，呈现的是一从不同方面介绍自己家人，在于提示学生可以从多方面了解和介绍自己的家人。通过画自己的家人，或把自己和家人一起生活的照片贴在书上，帮助学生回忆自己难忘的家庭故事讲给大家。活动目标： 3、过程与方法：讲述家庭生活中的亲情故事，感受家庭生活的温馨。 教学重点 知道家庭成员间的称呼、关系，了解家人的工作、爱好、习惯。 教学难点 感受家庭生活的温馨，对家人产生敬爱之情。 　　 教学准备： 1、多媒体课件 2、一张自己童年的家庭生活照 3、家庭成员表 课时安排：2课时 第一课时 活动目标： 1、知道家庭的构成和含义，通过对家人的工作、爱好、习惯的了解，对家有进一步的认识，产生对家人的敬爱之情。 2、通过讲述家庭生活中的有趣故事，感受家庭生活的温馨。 教学重点：知道家庭的构成和含义，通过对家人的工作、爱好、习惯的了解，对家有进一步的认识，产生对家人的敬爱之情。 教学难点：讲述家庭生活中的有趣故事，感受家庭生活的温馨。 教学过程： 导入 课件播放歌曲《吉祥三宝》 师：今天我给小朋友们带来了一份小礼物，它是一首非常好听的歌曲，请小朋友们一起来欣赏。 师：歌曲中的小朋友快乐的和爸爸妈妈一起唱歌，她有一个幸福的家。其实我们每个人都有一个温暖的家，在这里我们感受着爱，在这里我们幸福的成长。今天就让我们认识“我的一家人”。板书：我的一家人 【设计意图】低年级孩子注意力容易分散，好奇心强，要想保证孩子的，渲染课堂氛围。歌曲有极强的感染力，可以陶冶学生的道德情感，活泼课堂气氛情境，共鸣 师：你们想了解照片上这些人的情况吗？那老师来为你们介绍一下 教师介绍照片中的人物与自己的关系、家人的职业、爱好、生活习惯等。教师介绍要有条理、层次清晰、学生容易理解，并易记住表达方式，为自己的交流做好铺垫。 2、学生展示照片、介绍自己的家人 师：你们家里都有谁？你们愿不愿意把你的家人介绍给同学们？让我们以小组为单位，拿出准备好的照片，把自己家人的情况介绍给同学们 （1）以小组为单位介绍自己的家人，学生在小组内欣赏各自的“全家福”并互相介绍，了解小朋友的家人情况。 （2）小组内选出好的在全班进行交流。老师及时表扬介绍的清楚语言流畅的学生。 【设计意图】通过对家人的工作、爱好、习惯的了解和感知，产生对家人的敬爱之情。通过小组合作学习，学生就像听故事一样，了解到小伙伴的家人情况；同时在语言表述上，互相指导，使每个学生在不同程度上有不同的提高。对于一年级同学来说，介绍我的家人对于小朋友来是很高兴的一件事。孩子们都想让别人更多的了解自己，都愿意把自己知道的情况展示给大家。能走上讲台给全班同学介绍就已经是很出色的了，如果再能语言流畅的进行介绍，这更是高水平的展现。教师适时的进行表扬和鼓励，学生获得的将是成功的喜悦。 活动二、讲一讲家人的故事 1、家人难忘的故事 师：在我们每个人的家里，每个家人都会有许多感人的，让人难忘的故事。谁愿意选择一件让你难忘的故事，与我们一起分享？ 师：请同学到前边讲自己家人的故事。 2、欣赏家庭生活录像带 老师播放班上某位同学带来的家庭生活录像带，全班同学欣赏，感受亲情故事。 【设计意图】生活中有许多事情虽然发生了，但孩子们不会去用心体会事件背后的那份爱，或许还以为那是理所当然。本环节就是要引导学生从自已身边的事或自已亲身经历