〔立体构成〕教学工作总结表.docVIP

课程教学工作总结 2014——2015年第一学期 年1月18日 课程名称 立体构成 课程类型 专业课 授课班级 任课教师 职 称 学生人数 23 计 划 总 学 时 28 理论学时 6 实践学时 22 实 际 完成学时 28 理论学时 6 实践学时 22 开课单位 艺术系 周 学 时 14 考核方式 考试 使用教材名 称 立体构成 出 版 社 湖南大学出版社 版 次 第1版 作 者 刘浪 书号ISBN 9787811139501 使用建议 继续使用 教学工作 基本情况 立体构成课程严格按照教研室主任制定的学期授课计划完成教学任务。在教学实践中，我采用理论讲授和演示相结合的方法进行教学。立体构成课程教学中，强调构成课和专业课的联系，结合专业内容做了一些构成练习。这样强化了基础课与专业课的联系。教学根据构成材料性质特点把构成分成几大类型，然后根据构成方式不同在每一类型内部再分成几种小的构成序列，学生根据每一种构成类型进行作业练习。对于立体构成来说，思维方式的培养、形式规律的掌握是其教学重点，教学过程中要反复强调，让学生牢固掌握。构成中变量因素是立体构成中的难点，运用传统的方法体现统构主义的组织原则，对它的形式规律、审美观念的解读，需要在教学内容中加强研究，在实践中探索、总结、整理和完善有机形态的审美内涵和造型规律。 学生学习 基本情况 本班大部分学生个别学生，动手能力较差，作业质量受到了一定影响。多加强理论认识，多看多想多训练，提高的认知能力和表现能力；多。