聋校律动教学计划.doc

聋校律动教学计划 篇一：一年级律动教学计划 聋校一年级律动教学计划一、指导思想 以聋哑的身心特点为基础，以培养学生的节奏韵律感及协调能力为主要目 标，在律动课教学中激发学生的动律兴趣，提高学生的审美能力，陶冶学生的审 美情操。 二、教材分析 本学期使用的教材多为网络下载的音像制品，其内容分为三个部分：一是儿 歌欣赏， 二是动律感知， 三是韵律体操， 包括了基本节奏表演和韵律操舞蹈表演。 三、学生分析 本学期本班有学生 5 名聋哑生，男生 4 名，女生 1 名。学生年龄偏小，特别 是四岁的周凤缘，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，学习基础薄弱，认知差 异大，在教学中要分层教学，因材施教。学生们具有很强的好奇心、强烈的探索 欲，能够按照老师的指令配合教师教学。 四、教学目标 本学期将以感知节奏为基本，以动律表演学习为重点，以韵律操了解学习为 难点进行教学，在突破重难点的基础上，培养学生对音乐动律的感知表演能力。 五、教学要求 使学生掌握较为基础的律动知识，能随节奏按要求完成相关的动作，能完成 简单的动律表演。 培养学生的审美能力， 在律动课中感受节奏的美感， 陶冶情操。 六、教学措施 1、以听、讲、练及模仿教学为手段，以学生练习、表演为主要途径，在集体 教学的同时，对接受能力较差的孩子进行个别辅导教学， 2、通过优秀韵律舞蹈赏析激发学生的学习兴趣， 3、通过游戏、个人表演等形式激发学生的表演欲望，循序渐进地使学生掌握 浅显的律动的基础知识和基本技能。 七、教学活动 1、在课堂教学中开展丰富多彩的游戏； 2、在集体活动中表演节奏及韵律操。 八、教学进度安排 九月份——儿歌欣赏，了解节奏 十月份——学打节奏，单拍练习 十一月份——学习多种节奏类型 十二份——按要求打击节奏，表演简单的节奏练习 一月份——韵律操学习 篇二：律动教学计划 律动教学计划根据聋生的身心特点，结合律动教学课程要求，我制定 本学期的教学工作如下： 一、 1、 二年级和四年级的律动课教学： 加强基本功训练， 主要通过地面练习，中间练习和把 杆练习来进行，从而达到强身健体， 增强学生身体协 调性，为舞蹈表演作准备。 2、 编排舞蹈《 我不上你的当》培养学生美感，韵律性 及身体协调性，在表演中增强自信。 并为助残日汇报 演出作准备。 二、舞蹈队的教学： 目前，我校舞蹈队的人数不多，只有 5 个，而且水平参 参不齐，年龄也不等，结合这些状况 ，我最大限度地调动 学生学习的积极性，照顾不同水平的学生，努力做好因材施 教，抓好基本功，练习基本功组合，加强形体训练。选材上 开展一些民族舞，现代舞，难易结合，这个学期主要学习傣 族舞和初步学习一些简单的爵士舞，以提高学生的学习兴 趣。柴巍 2012-2-13笑宝宝趣 言： 一日我做 了一个梦，梦到吃生日蛋糕了，次日晨告诉宝宝，宝宝听后 认真地说：妈妈，你再梦到吃蛋糕，记得叫醒我，分给我一 块，我跟你一起吃……长大了， 挣了钱，我给妈妈买包，靴子，耳丁……（我在想她之所以 说得这么具体是因为我唠叨过，要买靴子，买个新包……）我问笑宝 宝：长大后如果有男生追你，怎么办，笑宝宝不假思索说： 我就跑。二岁半的 笑宝宝吃西兰花，指着西兰花说：妈妈，我吃树。 一时想不 起来那么多，待续…… 篇三：聋校一年级律动备课 律动一年级备课第一周备课课 题：准备课 教学要求：1 课堂常规训练。 2 游戏结合教学，激起学生学习兴趣。 教学过程： 一、 组织教学 1 学生在教室门口整队，走步至律动室门口。 2 排队走步进入律动室呈以下队形。X X X X X X X X X X X X X X X X （一年级） 3、师生问好X X X X X X X X XX X XX X二、 课堂常规训练 1 整队，集合呈上课队形，并要求学生记住自己的位置，有正确的站 姿。 2 入场，A 练习走步，要求整齐、有节奏、精神饱满地走。 B 排队从室外走进室内并呈上课队形。 C 师生问好。 D 反复训练。 3 退场练习。 A 集合呈上课队形。 B 师生再见。 C 全体学生向左转，从第一排开始成一纵队走步出教室。 （要求整齐、 有节奏、精神饱满地走） D 反复训练。三、 游戏 《小青蛙捉害虫》调动学生学习的积极性，提高学习律动的兴趣，同 时活跃课堂气氛。四、 着装要求。五、小结，下课。课后小结： 大部分同学都比较喜欢上律动课，上课也很积极、很配合。 课堂纪律较好。课题：游戏 1教学要求：1 提高学生的观察能力。 2 开发智力，培养学生的合作精神。 游戏方法：1 把班级分成两组。 （可对分，可男女分） 2 先由一个组秘密推举 1 人为 XX（小鸡、鱼或虾等动 物或其他事物） 3 由另一组的同学依据学生的表情及问答找出该人是 谁。 4 两组交换，一