3年级上英语教学计划杨央云用.doc

2014学年第一学期小学三年级英语上册教学计划 杨央云 一、学生情况分析 本学期担任三年级的英语教学工作，共教三个班级，教了那么多年英语才第一次教这么小的孩子，想想有点心悸，他们虽聪明活泼却又不乏年幼无知、身心好动，不但在传授知识上要下功夫，而却在生活照顾、行为习惯上要花更多的心思，同时要不断想出合理的恰当的方法才能去应对不同的小问题，这样，小孩子才会服气，所以，从这学期开始得在这方面好好动脑筋了。 这些学生刚接触到英语，他们对英语感到好奇，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。 教材分析 《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。本册教材具有以下几个特点： 1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。 2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。 4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。 6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。 7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。 8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。 三、教学目标 　 １、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母． ２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。 ３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 ４、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 ５、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 四、教学措施 　　 ?? 1.认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 2.运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 3.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4.多为学生营造一些学习氛围，如：创设班级英语角等等。 5.要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6.多看英语画报，多读英语故事，多看儿童英语书籍。 7.多与学生交流，进行口语交际训练。 教学进度安排表 周 次 时间 教学内容(上册) 课 时 备注 第1周 9.1～9.6 开学准备 9月1日开学 第2周 9.7～9.13 Unit 1 Hello(A) 2 中秋节：9月8日放假，与周末连休；教师节：9月10日。 第3周 9.14～9.20 Unit 1 Hello(C) 2 第4周 9.21～9.27 Unit 1 Hello(B) 2 国庆节：9月28日（周日）、10月11日(周六)上班。10月1日至10月7日放假调休，共7天。 第5周 9.28～10.4 Unit 2 Colours(A) 2 第6周 10.5～10.11 国庆节放假 第7周 10.12～10.18 Unit 2 Colours(B、C) 2 第8周 10.19～10.25 Unit 3 Look at me(A) 2 第9周 10.26～11.1 Unit 3 Look at me(B) 2 第10周 11.2～11.8 Unit 3 Look at me(C) 2 第11周 11.9～11.15 Recycle1及中考复习 2 第12周 11.16～11.22 Unit 4 We love animals(A) 2 第13周 11.23～11.29 Unit 4 We love animals(B) 2 第14周 11.30～12.6 Unit 5 Lets eat(A) 2 第15周 12.7～12.13 Unit 5