构建高校和谐寝室文化研究.docVIP

　　构建高校和谐寝室文化研究 构建高校和谐寝室文化研究 　　国家教育部在《关于进一步加强高等学校学生公寓管理的若干意见》中明确指出：学生公寓是学生日常生活与学习的重要场所，是课堂之外对学生进行思想政治工作和素质教育的重要阵地。因此，建设积极、健康、和谐的寝室文化有利于大学生的行为养成教育和综合素质提高，是校园文化建设的主战场。 　　1.寝室文化的内涵、特征、类型和作用 　　1.1寝室文化的内涵 　　寝室已逐步成为大学生集体行为活动的基本单元，学习、生活、人际交往以此为根基，融汇了精神层面、物质层面、行为层面。笔者认为寝室文化是指大学生以寝室为主要空间，共同学习、生活以及人际交往相互作用过程中形成的物质、精神、制度和行为的总和。 　　1.2寝室文化的特征 　　第一，寝室文化的形式多样性。寝室文化形式多种多样，内容丰富，不单一，满足了学生的多种喜好和需求。 　　第二，寝室文化的丰富情感性。寝室文化具有感性化的特点，形式各样的活动充分调动了学生的情感，使学生情绪饱满的投身于学习和生活中，能积极主动地接受教育。 　　第三，寝室文化的广泛参与性。寝室文化是一种群体文化，能够充分发挥学生主体作用，行为由被动转为主动。 　　1.3寝室文化的结构 　　第一，寝室物质文化。物质文化是其他文化类型存在和发展的前提与基础，是整个寝室文化的外在标志。主要包括基本设施、整体布局、周围环境、室内陈设等方面。 　　第二，寝室精神文化。寝室精神文化是寝室成员在寝室各项活动中所体现出来的精神生活方式和意识形态，主要体现在成学生对寝室文化的认知、对寝室的归属感以及寝室活动中的价值取向等。 　　第三，寝室制度文化。正式制度是学校管理部门为维护寝室正常运转，从而制定的各项规章与条例。非正式制度则是寝室内部成员在交往过程中形成的规范体系，规范与控制成员行为，维系寝室学生间的文化认同。 　　第四，寝室行为文化。寝室行为文化是寝室成员在寝室生活过程中的行为方式，是寝室作风、精神面貌、人际关系的动态体现，是寝室精神文化的折射，学生的寝室行为文化表现出自身的特性。 　　1.4寝室文化的作用 　　第一，有利于促进良好学风的形成。干净、舒适、温馨的寝室环境能使学生保持积极、乐观的学习和生活态度，同学间能相互探讨、相互帮助、相互交流好的学习方法，形成良好的寝室学习氛围，从而提高学习成绩。 　　第二，有利于进行思想政治教育。寝室具有较大的自由度和宽松、和谐的氛围，同学们可以无拘无束的表达自己的想法，宣泄情绪，畅谈心事。加强学生思想教育，及时纠正错误思想，形成健康向上的精神风貌，塑造健康的人格。 　　第三，有利于发展和谐的人际交往。和谐的寝室文化使同学们在交往过程中学会相互尊重、帮助和体谅，弱化个性冲突，发展友谊，从而增强团队精.L.神和合作意识，提高同学们的人际交往能力。 　　2.民办高校寝室文化建设的现状和难点分析 　　2.1寝室文化现状 　　第一，懒惰现象严重，生活习惯不良。学生在上课之余，在寝室中度过大部分时间，往往表现出懒惰、被动、糊里糊涂度日，黑白颠倒，精神不振，没有良好地生活习惯和奋斗目标。 　　第二，普遍贪图玩乐，学习风气不佳。在寝室内静心学习的同学居于少数，多数学生上网聊天、打游戏、看电影，个别存在打扑克、吸烟现象，没有形成浓厚的学习氛围。 　　第三，引导行为不足，文化高度不够。高校的寝室文化建设滞后，完善的规模和系统不足，没有形成特色鲜明的文化内涵。没有明确以学生为主体的地位，从而调动学生的参与热情。 　　2.2寝室文化建设的难点 　　第一，学生自身因素。大多数学生缺乏艰苦生活的经历，从小养尊处优，社会责任感、集体精神、自律性不足，同时少数学生存在生理和心理上的不健康问题。 　　第二，社会因素。由于各种意识形态的冲击，社会上的不良习俗，对学生思想产生很大的侵蚀作用，复杂、胡乱的娱乐场所和各色人员破坏学生单纯的思想。 　　第三，网络因素。网络充斥着无限的吸引力和诱惑力，使同学们极易沉迷于网络聊天、网络游戏、网络电影，扰乱学生正常作息，荒废了学业，影响大学生身心健康。 　　3.构建高校寝室文化的原则 　　第一，坚持软硬件共建的原则。高校寝室文化的硬件和软件建设是相辅相成、有机统一的，不能只强化其中一个方面而忽视另一个方面。 　　第二，明确学生的主体地位原则。高校寝室文件建设需要强调学生的主观能动性，使学生主动、积极的参与到寝室活动中去，是大学生自觉提升自身文化素质的需要。 　　第三，坚持寝室文化建设长期性的原则。高校寝室文化建设是校园文化建设的重要组成部分，是管理工作的基本内容，应该持之以恒，常抓不懈。 　　4.构建和谐寝室文化的途径和方法 　　4.1加强和谐物质文化建设，改善硬件设施 　　完善寝室的硬件设施建设，就要加大投资力度，建造温馨、宽敞、质量良好的宿舍环境，配