学前班〔前鼻韵母an〕教学设计.docVIP

学前班语言《》教学设计 前鼻韵母an 课 型 新授课 课 时 1课时 教学目标 1、能正确 1、能正确的读前鼻韵母an 及它的四声，读准音。 2、在四线三格内正确书写前鼻韵母an。 教学难点 联系拼音读音节，并提高拼读音节的能力。 突破重点 难点设想 图文结合,边学边玩， 教学媒体 小黑板、字母卡片 教 师 活 动 预 设 学生活动预设 一、课前组织（念儿歌，做动作） （1）小手小手放哪里？ （放这里） （2）明亮眼睛看哪里？ （看黑板） （3）要想发言怎么做？ （先举手） （4）小小课本怎么摆？ （摆端正） 念儿歌，做动作 二、复习引入 1、小朋友们，拼音王国里有很多家族，上个学期我们认识了声母家族、单韵母家族，这个学期，前面我们认识了复韵母家族，今天前鼻韵母家族的一个成员想和大家交朋友，大家欢迎吗？ 2、谁来告诉9个复韵母的名字。 三、学习新知 1、教学an的音 ①指导看图，说说图上画的是什么？ ②教师领读an、an、an 小马鞍 激 趣 指名回答 看图 跟老师读 ③刚才这位小朋友读的真好！“an”先发a，再发比尾音n ，气流从鼻腔出来，就发出了“an”的音。 ④教师范读。 2、学习四声。 小朋友们，现在我们学会了前鼻韵母“an” 分别戴上四顶小帽子，大家还认识他们吗？给前鼻韵母“an”标上四声，让学生认读。 3、教学拼音学话。 小朋友们刚才的表现太棒了！前鼻韵母“an”也和其他字母一样，很喜欢和声母在一起玩，下面我们一起来帮an 找一找它的声母朋友。①出示b-ān-bān ②出示并领读句子，今年我们上学前班。 ③练习：mǎn dàn càn làn（学法与bān相同） 4、教学书写 小朋友们，现在字母an要想回家了，你们能帮它送回家吗？（教师出示拼音格，范写） 5、放松活动。（放儿歌《找朋友》） 领悟发音要领 跟老师练读 指名读、齐读 静听 跟老师读 学生在拼音格里写 听音乐，做动作 四、趣味练习 1、轻松之后，我们再来玩个游戏，找名字。游戏规则：（老师出示图）请小朋友们看图并拼出它们的名字，再连一连。 2、先拼读音节，再组词造句； 例如：b-ān-bān 搬（搬家） 我们搬家了。 l-án-lán 篮（ ） 。 sh-ǎn-shǎn 闪（ ） 。 五、总结评价 1、这堂课我们学习了什么？ 2、教师总结评价，学生在课堂的表现。 拼一拼， 连一连 指名回答 回顾知识 总结评价 板书设计： 前鼻韵母an ān án ǎn àn b—ān—bān an an an m--ān--mān 3