对〔背影〕教学的设计MicrosoftWord文档.docVIP

对《背影》教学的设计 随着社会的不断发展，人的世界观、人生观价值观相对发生了变化在国家推行素质教育的让学生真正在快乐中去学习在学习中感到快乐那么我我们的教育教学思想也应该有所相应的就朱自清先生写的背影说说我的教学看法天要上的课程制作成练习题的形式要求学生自由分组在上课的头一两天查阅相关的课文及资料完成相关的活动练习题第天上课的时候实行小组之间互相的点评一、 分为几种《背影》是??????????? )散文。朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州人,是????? ）、????? ）、学者、?? ）。活动三、给下列加点字注音交卸（??? ）??????????? 奔丧（??????? ）???? 橘子(????? ）晶莹（??? ）??? 迂腐（??? ）琐屑(????????? ）栅栏（??? ）???????? 差使（??? ）???????? 照看行李(?? ）、结合语境解释下列词语：狼籍：???????????????????? 踌躇：蹒跚：???? 颓唐：???????????????????????触目伤怀：、文中一共写了父亲几次背影每一次都是在什么情况下出现的分别都是什么的背影？请在文中标注出来哪一次背影写得最具体最感人、课文第我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。、课文第、作者在南京的游逛一笔带过然后写了哪三件事情作者善于在叙事和描写当中抓住最能表现人物内心世界的语言或动作，用平易朴实的语言去表达人物的真情实感。文章中有很多处体现了这样的特色，请同学们以自己分的小组为单位家中后面对面的看着自己的父亲或母亲谈谈自己的体会。 ???????????????????????????????????????????????????????????????????? 在快乐中去学习在学习中感到快乐