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高中信息技术教学改革分析 　　摘要： 　　随着计算机技术的飞速发展，高中信息技术教学也将面临更大的改革。而在高中信息技术教学改革的过程中，教学的目标、方法、内容以及模式等都需进行相应的改革，这就使得整个高中信息技术教育的思想获得了极大的变革。而目前在高中信息技术教学改革的过程中，仍然存在一定的问题，如学校缺乏重视、学生基础较差等。因此本文对高中信息技术教学改革进行了深入的研究，分析当前高中信息技术教学改革中存在的问题，从而对高中信息技术教学改革提出了一些建议和策略。 　　关键词：高中；信息技术；教学改革；问题；策略 　　一、 高中信息技术教学改革存在的问题 　　（一） 缺乏基础教育资金 　　在高中信息技术教学改革的过程中，缺乏基础教育资金，是制约高中信息技术教学发展的重要因素。随着新课改的实施，我国也逐渐提升了高中教育方面的资金投入，但是教育投入的程度与欧美国家相比，还存在较大的差距。而在高中信息技术教学改革的过程中，基础教育资金是其改革存在的首要问题。而由于教育资金相对较为薄弱，这就导致了高中信息技术教学基础设施的建设受到了严重的阻碍。目前，很多高中学校在开展信息技术教学的过程中，所使用的教学设施和设备还相对过于陈旧，这极大地限制了信息技术教学的改革和发展。 　　（二） 缺乏配套的教育人才 　　在高中信息技?g教学改革的过程中，由于缺乏配套的教育人才，也导致了信息技术教学的改革受到了限制。在开展高中信息技术教学的过程中，负责教育教学的老师必须注重培养复合型的人才，同时在信息技术教学改革中，每一位教师都需对信息技术的基础理念加以认识和掌握。而目前在高中信息技术教学改革中，对于人才的培养意识还仅仅停留在初级阶段，且大多数教师都没有掌握信息技术的基础知识和教育理念，仅有部分教师对于信息化知识有比较深刻的掌握，这就造成了高中信息技术教学改革存在各种各样的问题。 　　（三） 缺乏配套的教学设施 　　在信息化建设的过程中，由于信息技术教学的配套设施相对较为缺乏，使得高中信息技术教学改革存在较大的问题。在高中信息技术教学改革的过程中，教学设施设备不齐全，学生缺乏一定的实践操作和训练，同时信息技术教学也不能很好的传递给学生们，这就造成了信息技术教学的改革和发展受到了一定的限制。因此可以看出，在高中信息技术教学改革的过程中，资金、人才、设备是信息技术教学实现有效改革和发展的重要基础，任何一方面的缺失，都会导致信息技术教学改革存在较大的问题，所以在高中信息技术教学改革的过程中，就必须树立正确的改革思想。 　　二、 高中信息技术教学改革的思想 　　在高中信息技术教学改革的过程中，需要在信息技术实践理论的基础上，树立正确的教学改革思想。经过长期的高中信息技术教学实践，可以看出，在信息技术教学的过程中，仅仅只依靠理论知识进行教学是远远不够的。在信息技术教学的过程中，必须将事、物、人全部投入进去，才能将信息技术教学的作用最大程度的发挥出来，这样一来，信息技术教学就能在基础教育的基础上，建立一定的信息化环境。因此在高中信息技术教学改革的过程中，要对信息技术教学的思想、目标以及功能等进行深入的研究和分析。 　　三、 高中信息技术教学改革的策略 　　（一） 教学方法的改革 　　随着新课改的实施，在高中信息技术教学改革的过程中，改革教学方法具有重要的作用和意义。信息技术教学的方法非常多，而在开展教学的过程中，采用何种方法进行教学，或者通过教学方法的组合优化教学，都需要根据教师的认知角度、教学适用的对象、教材内容以及教学目标等，来对教学方法进行合理的、适当的改革。在改革教学方法的过程中，衡量其改革效果的唯一标准，则是能否将学生的积极性以及主动性充分的激发出来。在信息技术教学的过程中，要求其必须注重培养学生的实践操作技能，即通过完成教师布置的各项任务，来掌握更多有关信息技术的理论知识和实践操作技能。因此在高中信息技术教学改革的过程中，教师必须结合教学的原则以及教学的目标，在讲解一些操作性、过程性理论知识的同时，注重培养和训练学生的动手操作能力。一般通过分层教学法、探究法以及任务驱动法等，来改革传统信息技术的教学方法，这样才能确保高中信息技术教学获得较高的效率和质量。 　　（二） 学习方式的改革 　　在高中信息技术教学改革的过程中，学生的学习方式也需进行适当的改革。在新课改的教育理念中，要求信息技术教学不仅需要培养基础性操作能力，同时还要注重增强学生的创造性能力以及发展性能力。而为了达到这一教学目的，就必须注重改革学生的学习方式。首先教学方式的改革，要注重引导学生从被动学习逐渐转变成主动学习。教师在这个过程中，要结合信息技术教学的不同目标、内容以及学生的个性特点等，对教学的方法进行合理的选择，同时创设轻松、愉悦的教学环境以及