教学目标-成都盐道街外语学校.doc

地形图的判读教学设计 盐道街外语学校 万洪梅 教学目标 知识与技能： 1．学会运用地图估算海拔与相对高度 2．会识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部 3．会在地形图上识别五种主要的地形类型。 过程与方法： 1．能够运用等高线地形图找出山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部 2 .能够运用地形图上分辨出五种主要地形类型 4．运用地形剖面图，判读地势高低起伏、坡度陡缓并能绘制简单的地形剖面图。 情感态度与价值观： 1.根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。 教学重点 等高线形态与地势高低、坡度陡缓的关系 教学难点 在等高线地形图上识别山体不同部位的等高线形态 一、创设情景，兴趣导入：　　 （课件展示：?几种地形类型的图片）　　 导言：学习地理的人要具备很多能力，从地图上认识五湖四海、千山万水是一种基本的能力，能从平面上看到突兀的高山峡谷，认识地形的多种变化，如何才能做到呢，那就跟我们今天的内容有莫大的关系了。 　 【设计意图】　　 兴趣是最好的老师，有兴趣就能引发动力。 初一学生对学习地理有一定的兴趣，热情高，思维活跃，在这里用地理学科特有的魅力设疑导思吸引着他们。　　 板书：地形图的判读　　 二、指导学习，探究创新：　　 学生自读课本地形图的阅读相关内容，结合图1.35，思考什么是海拔？什么是相对高度？? 教师结合课件图