it职业素养第15章.ppt

第一部分 职业道德 陈守森 第四部分 职业生涯 第15章 活到老，学到老 15.1 知识更新 一个程序员的成长过程 下面我们通过一个程序员的成长过程来看一下IT知识更新过程，以及IT行业从业人员如何去适应这种过程。 第一阶段，基础理论学习阶段。 第二阶段，实践应用阶段。 第三阶段，详细深入的了解自己所接触的平台底层。 第四阶级，此阶段能直接在平台上进行比较深层次的开发。 第五阶级，系统设计阶段。 第六阶级，系统抽象阶段。 第15章 活到老，学到老 15.1 知识更新 专业技术人才知识更新工程 （1）集中培训。 （2）高级研修班。 （3）结合工作实践培训。 （4）网络、远程教育培训。 （5）自学。 第15章 活到老，学到老 15.2终身学习 15.2.1终身学习的意义 现代很多组织都意识到了终身学习的重要性，下面是某IT公司终身学习计划表，可能让人觉得有点过激，但是却是事实，因为只有鼓励员工不断的学习，才能在商战中取得制胜的先机。 马克思有句名言：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才希望达到光辉的顶点。”保持终身学习的习惯，对一个民族、一个国家都是非常重要的，甚至能够成为富国强民的根本。 第15章 活到老，学到老 15.2终身学习 15.2.2推动终身学习 德国通过职前的学院教育和就职后的继续教育来实现终身教育，而贯穿整个终身教育的过程当中的，就是“双证”。在日本、美国和一些其它的国家，都有着类似的制度来保障终身学习，终身学习目前已经成为促进全球社会发展的一个需求，什么原因促使这些国家不约而同的推动终身教育呢？ 1.人性的促使。 2.人的完善、发展需要终身学习。 3.社会的发展变化需要我们终身学习。 4.终身学习是知识、能力传递的重要途径。 第15章 活到老，学到老 15.3学习型社会 15.3.1终身学习?全民学习?学习型社会 终身学习，讲的是人一生都要学习。从幼年、少年、青年、中年直至老年，学习将伴随人的整个生活历程并影响人一生的发展。 全民学习，指的是学习主体的范围，它要求一个国家、地区或者一个民族，人人都要学习，大家都来学习。 终身学习和全民学习是从时间和范围上对学习提出了要求，而学习型社会则是从营造氛围、建立制度、提供保障等方面作出了规定。 第15章 活到老，学到老 15.3学习型社会 问题探析 建设学习型社会，不仅需要政府的宏观政策，也需要我们每一个人的支持和理解，虽然在很大程度上，学习型社会还是停留在口号上，但是对于学习型社会的理解，还是有助于我们更好的参与到学习型社会的建设中。 1．加强对学习型社会中“学习”的认识。 2．重视学习型组织与终身教育的联系。 3．全民参与。 4．学习形社会的建设是一个持续的过程。 第一部分 职业道德