自读工作纸-中国语文.doc

* 學生姓名：　　　　　　　　（　）　班別：　　　　　日期：　　　　　　　 趙氏孤兒 試以本篇為例，說明戲劇劇本的特點。【認識劇本的特點】 這一幕戲的故事情節主要通過程嬰和韓厥二人的對白進行交代，試說說下面這些對白對敘述劇情的作用。 作用 (第 23 段程嬰的對白 (第 25 段程嬰的對白 (第 30 段韓厥的對白 劇中人物的對白，可反映人物的性格和為人。根據下面這些台詞，試分析程嬰和韓厥的性格各有甚麼特點。 (程嬰：____________________________________________________(韓厥：____________________________________________________ 劇本的語言除了台詞以外，還有舞台說明（劇本中放在括號中的文字）。試指出本劇中部分舞台說明（括號中的文字）的作用。 題　目 作　用 (（程嬰攜著藥箱，正要下場。走到門前，不提防韓厥突然上。兩人撞個滿懷。） ( 韓厥：（喝著）站著！你是甚麼人？ ( 程嬰：哦！（向前走了幾步。） (（嬰兒叫啼聲。） ( 韓厥：（內心矛盾一回）唔……放你走罷！ 在這一幕戲中，有多少個場景？共有多少個人物出現？ (場景：有　　個，即：____________________________________________ (人物：有　　個，即：____________________________________________ 綜合以上各題，試歸納戲劇體裁的特點。 劇本的語言包括________________和_______________兩部分。台詞的作用：交代______________，揭示_______________。舞台說明用來交代____________________________，指導人物的___________________；以及說明開幕、閉幕等內容。 本劇中的矛盾衝突主要在程嬰和韓厥之間展開，但情節迂迴曲折，波瀾起伏。試根據課文內容，回答下面的問題。【認識戲劇製造矛盾衝突的手法】 程嬰和韓厥之間發生了甚麼矛盾？ _______________________________________________________________ 作者在劇中安排韓厥兩次懷疑程嬰藥箱裏藏有嬰兒，又兩次放走程嬰。為甚麼要作出這安排？ _______________________________________________________________ 課文中哪些段落為劇情的高潮？試加以說明。 第______至______段為劇情的高潮。因為：________________________________________________________________________________________ 程、韓的矛盾衝突是怎樣解決的？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 3. 根據課文內容，完成下表，以了解劇中的兩個主要角色。【理解課文內容】 人物 程嬰 韓厥 與趙氏的關係 (1) ________________________________________________ 晉國將軍，曾得趙盾（趙丞相）提拔，受趙盾優待。 救孤的原因 趙氏全家被奸人屠岸賈殘殺，只留孤兒一人，程嬰不忍忠良絕後，故冒死相救。 (2) _________________________________________________________________________________ 救孤的方法 (3) 假扮_____________，借口為公主治病，將孤兒裝進藥箱 中，帶出_______________。 (4) _________________________________________________________________________________ 在劇中，韓厥聽了程嬰下面這一番話後，良心發現，決定放走孤兒。試扼要寫出韓厥被打動的理由。 (1) 理由一：_________________________________________________________ _________________________________________________________ (2) 理由二：__________