《信息技术基础》〔必修模块〕.ppt

《信息技术基础》（必修模块） 教材介绍 研制过程 教材内容 教材特色 使用建议 设施要求 一、研制过程（1） 深入学习、理解课标? 以专家为导航，释疑解难、排除困惑 以新课标为依据，设计教材体系结构? 以新课程理念为指引，设计教材体例 一、研制过程（2） 以媒体信息为参照，研究编写、寻求最优 以课堂实践为测试，检验论证、提高可行性 以服务教师、学生为目标，广泛征询意见，配备系列课程资源 以尽善尽美为追求，反复修改、不断完善 二、教材内容 重构教材结构体系 把课标中的“信息技术与社会”进行分解，融入以“信息处理与交流”的主线中。全书共分为六章，? 三、教材特色 贴近学生的学习与生活实际 注意内容间的联系与衔接 注意适应性、选择性、开放性 体现现代教育思想，促进学生学习方式的转变 提供丰富的、可生长的教学资源 易学易教易用 （1）贴近学生的学习与生活实际 教材注意选择学生学习与生活中的实例作为学习活动的例子，使学生感到亲切，有利于学生顺利进入信息技术的学习。 （2）注意内容间的联系与衔接 必修模块内容与初中内容的衔接 必修模块内容之间的衔接 必修模块与各选修模块内容的联系与衔接 （3）注意适应性、选择性、开放性 考虑到学生兴趣多样，认知能力和水平有高低，以及地区、学校间的差异，教学活动的内容及形式设计为多层次、多样化，供不同学校和不同发展潜能的学生自主选择学习。 （4）体现现代教育思想，促进学生学习方式的转变 根据教学对象、教学目标、教学内容的具体要求，合理选择教学展开方式，渗透教学设计的方法，如“任务驱动”、“问题探究”、“案例学习”等，不搞一刀切。 通过学习活动过程的创设，促进学生学习方式的多样化，让学生经历自主学习、探究学习、合作学习的过程。 教材中每章结尾均给出了本章知识的结构图，以帮助学生理解和梳理本章的学习内容，逐步培养高中学生的分析归纳能力。 重视评价活动在促进学生在发展中的作用。教学过程中注意发挥形成性评价的作用，设置许多交流、总结、评价活动，评价主体多元化，每章最后还提供总结性评价，让学生自我检查完成学习目标的程度，内容包括三维学习目标，还设计了“存在问题与不足”、“我还学会了”、“我还想学习”等，引导学生对自己的学习进行反思，有利用学生学习自主性的培养，也有利用老师掌握学生情况。 （5）提供丰富可生长教学资源 （6）易学易教易用 教材的内容组织和设计安排上引导和鼓励学生自主学习、勤于动手、主动探究。 教材中融入了教学设计思想，方便教师组织和开展教学活动。 教材不仅仅可以作为课堂教学中的学习资源，通过阅读拓展和旁注，访问教材网站，有助于拓展同学们的知识面，加深理解，提供更多的资源。 四、使用建议 教材是教师教学、学生学习的重要依据和主要课程资源，高质量的教材是提高教学质量的重要条件。 教师是用教材而不是教教材，要善于创造性地运用教材。 从学科课程标准出发——学习理解课标 从学生实际情况出发——深入了解学生 从具体教学情境出发——符合本地学生经验 从实际教学资源出发——实施有效可行 教材中的案例可能会受到时效性、地域性的影响，教师使用时可以进行改造，但例子中的思想方法可以举一反三，长期生效。 积极构建一种由教材、教师与学生、教学情景、教学环境构成的课程生态系统――校本教研，积极开发校本课程资源。 五、设施要求 计算机网络实验室（配备Windows 98/2000以上的计算机） 具备校园网，能够接入Internet或安装虚拟Internet系统 谢谢大家，欢迎交流！ * * 广东省教育厅教研室 要志东Email:gdjysxxjs@163.com Tel:（020教材特色 教材特色 教材特色 教材特色 教材特色 除了文本形式的教材外，还提供配套的教学光盘和教学网站，教学网站既可以作为老师们交流的平台，也可以不断补充优秀的教学资源，与老师们共享。 教材特色