《少年期的心理特征13–17岁》.ppt

少年期的心理特征——13--17 岁 （初中期） 几乎所有的人都认为处于少年期的学生是一个难以驯服野马，而这阶段是处于心理的背逆期，老师在这阶段要尊重他们为前提，建立良好的师生关系。要深入的了解他们的心理的反应，这阶段也不是很难相处的。 生理特征 1、生理正在发育中 2、男生声带正在变化中 3、女生开始注重自己的容貌 4、生理的变化使他们的心理复杂而压抑 教学建议： ◎可以提供一些户外的活动 ◎不要勉强男生唱歌 ◎要提醒他们内在美的建立 ◎注意他们心理的变化以至于正确的引导 1、较容易评价他人 2、注重他们理性的 认可 3、喜欢自己寻找问 题的答案 4、有理解性的记忆 力 认知特征 1、较容易评价他人2、注重他们理性的  认可 3、喜欢自己寻找问 题的答案 4、有理解性的记忆 力  ※教师的品格建立非常重要 ※教师对他们的提问要给予较满意的回答 ※教师尽量以启发性上课 ※要他们记忆给予理由 教学建议： ※教师的品格建立非常重要※教师对他们的提问要给予较满意的回答※教师尽量以启发性上课※要他们记忆给予理由 情绪特征 情绪特征1、一般来讲男生热情奔放，女生多愁善感2、反判性很强3、很注重独立自主 【出现极端的反差现象，要给予辅导 【老师的威信是建立在信赖上，而不是命令上 【一些班级活动可能他们自己决定 教学建议： 1、男女关系很微妙 2、社会对他们的影响很大 3、有很强的团体观 社会性特征 教学建议： 教学建议：×注意他们的男女交往×注意他们的结党,但可以鼓励他们组成小组活动 灵性的特征 1、需要有感恩的经历 2、有奉献的心志 教师给予感恩的确据，特别对本人个性的施救方法 鼓励与榜样性的给予教导真理的实践 给予有奉献身心的机会与决志的机会 了解我的学生，理解我的学生！ 了解我的学生，理解我的学生！我是好牧人，我认识我的羊，我的羊也认识我，正如父认识我，我也认识父一样，并且我为羊舍命。 约翰福音10章14－15节