《沁园春·雪》pt课件.pptVIP

诵读训练 诗歌朗读应注意些什么？ 读音 节奏 重音 感情 北国/风光， 千里/冰封， 万里/雪飘。 整体感知 1、这首词分为上下两阕，能否概括上下两阕的主要内容？ 2、给上阕分三个层次，并概括各层主要内容。 合作探究（一） 1、上阕“__________、___________、_____________”总写北方雪景；这些词句把我们带进一个___________的世界。 2、作者望见了哪些景观？作者为何选取这些景观？ 3、说说“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”所用的修辞手法，并体会其作用。 作者望见了哪些景观？作者为何选取这些景观？ 明确：“长城”、“黄河”、山脉、高原等景观，尤其是“长城”、“黄河”是中华民族的象征，最能反映北国风貌，写出我国地域的辽阔,显示诗人博大的胸怀，雄伟的气魄。 这句运用比喻、拟人的修辞手法，“山”“原” 都是静物，写它们 “舞”、“驰”和“试比高” ，用了化静为动的写法，形象地展现了群山起伏，丘陵绵延的壮观景致，极富动感，使之生机勃勃。 合作探究（二） 1、末尾三句写的是实景还是虚景？从哪个词可以看出？这三句写出了怎样的意境？ 2、试用散文化的语言描述上阕最后三句诗的意境。 末尾三句写的是实景还是虚景？从哪个词可以看出？这三句写出了怎样的意境？ 明确：“须”字表明雪后初晴之景出自作者的想象 写出了雪后景象的清朗、娇艳、壮丽。 2、试用优美的语言描述上阕最后三句诗的意境。 你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上皑皑白雪。云海茫茫，雪山巍巍，苍松翠柏，郁郁青青。红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格外妖艳多姿！ 难点突破 词的上阕写出了北国风光的什么特点？表现了作者怎样的感情？ 写出北国壮丽、广阔的雪景展现作者博大宽广的胸怀和雄伟旷达的气魄，抒发了对祖国山河的热爱。 北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。 望长城内外， 惟余莽莽， 大河上下， 顿失滔滔。 山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公试比高。 须晴日， 看红装素裹， 分外妖娆。 总 写 实 写 虚写 雄伟壮阔 形象鲜明 动静结合 生机勃勃 先实后虚 意境壮丽 表达对祖国的热爱之情。 上阕描写北国雪景，赞颂祖国河山壮丽秀美。 达标测评 1、词中化静为动的句子是：________________。 2、词中想象雪后景象的句子是：______________________。 3、“望”字之下，展现了__、__、__、___这些景物。“长城内外”和“大河上下”写出了地域的______，显示了作者____________的胸怀和气魄，抒发了作者__________的情怀。 作 业： 1、抄写这首词上阕2遍。 2、做《基础训练》第一课时。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元) 晚来天欲雪，能饮一杯无?(白居易) 柴门闻犬吠，风雪夜归人。(刘长卿) 忽如一夜春风来，千树万树梨花开(岑参) 轮台东门送君去，去时雪满天山路（岑参） 北风卷地百草折，胡天八月即飞雪（岑参） 沁园春 雪 毛泽东 预习检测 给下面多音字选择正确的读音 ①分（ ）外妖娆 ( A.fēn B.fèn ) ②竟折（ ）腰 ( A.zhē B.zhé ) ③成吉思汗（ ） ( A.hán B.hàn ) ④数（ ）风流人物 ( A.shù B.shǔ ) ⑤还看今朝（ ） (A.zhāo B.cháo) 概括主要内容 这首词借景抒怀，通过描写北国雪景，纵论历代英雄，赞美了祖国山河的壮丽，抒发了诗人作为革命领袖的豪情壮志。 1、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在结 构上起什么作用？2、找出诗中最能体现本诗主旨的诗行。 默读诗文 整体感知 明确：“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”承上启下，这一过渡使全词浑然一体，成为一个有机的整体．“折腰”本来是鞠躬、倾倒的意思，这里有赞颂、赞美的意思，而它比“赞美”程度更深，感情更强烈，更能体现出无数英雄为祖国的壮丽山河而倾倒之情。 上下阕是如何过渡连贯起来的？怎样理解“折腰”？ ?明确：秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。 他们都是中国历史上杰出的人物，是无数英雄中的佼佼者，都是雄才大略，战功赫赫，对中国历史的发展产生过巨大的影响。但他们都长于武功，短于文治. “引”也是个领字，到底“引”出了哪些英雄人物？他们有什么共性？ 秦始皇三十四年，一位朝廷高官淳于越反对当时实行的“郡县制”，要求根据古制，分封子弟。丞相李斯加以驳斥，并主张禁止“儒生”（读书人）以古非今，以私学诽谤朝政。秦始皇采纳李斯的建