【三维设计】2014届高考地理人教版一轮复习课件︰第二章第四讲全球气候变化和气候类型的判读.ppt

[典题感悟] [典例]　伊比利亚半岛风光旑旎，物产丰富，气候宜人，是世界著名的旅游区。 比较A、B两地的气候类型、气候特征及成因。(12分) [病卷求诊] 　 失 分 探 因 　这位同学的答卷存在以下几个问题： (1)地理专用名词掌握不准确。如把“温带海洋性气候”写成“温带海洋气候”，不得分。 (2)气候特征回答不完整，只回答了A地气温特征，没有描述A地降水特点，要扣一半的分。 (3)气候成因上描述过于简单，回答不完整，回答 不够具体。如回答A地的气候成因除了回答出“终年受 西风带影响”外，还要结合图中位置回答出“受北大西洋暖流的影响”。在回答B地气候成因时没有回答出具体的风带和气压带。 满 分 答 案 A地 B地 气候类型 温带海洋性气候 地中海气候 气候特征 终年温和湿润 夏季炎热干燥，冬季温和多雨 气候成因 地处大陆西部，常年受来自海洋的西风和北大西洋暖流的影响 夏季受副热带高气压带控制，冬季受西风带影响 [答题模板] 1．气候特征的分析和描述方法 (1)气温特征：主要分析最高月气温、最低月气温和气温年较差。气温年较差大于15℃可以认为大陆性较强，气温季节变化大；小于10℃表明海洋性显著，气温季节变化小。 (2)降水特征：主要读取各月降水量，分析降水季节变化，估算降水总量。一般来说，月降水量低于10 mm描述时称为稀少，10～50 mm为少雨，50～100 mm为多雨，大于100 mm为丰富。 (3)气温和降水配合情况：对上述气温和降水特征的分析结果进行比较，并对气温和降水配合情况进行描述，如7月均温大于22℃、降水量超过50 mm，可描述为“高温多雨”。 2．回答气候相关问题应注意的几个问题 (1)回答气候特征时，既要回答气温特征，又要回答降水特征，同时要把这种气候的突出特征写出来，如描述温带大陆性气候特征时“冬季寒冷，夏季炎热，全年降水稀少，气温年较差大。” (2)回答季节变化大的气候特征时，一定要突出季节差异。如温带季风气候的特征是“冬季寒冷干燥，夏季暖热多雨”；热带季风气候的特征是“全年高温，分旱雨两季”。 (3)回答气候特征时还要和图结合起来，特别是气温和降水数据。 (4)回答气候成因时一定要结合图中给定的条件等实际情况回答。 [应用提升] (2012·北京朝阳区模拟)中国与巴西同属发展中大国，进入21世纪以来，中国与巴西战略伙伴关系已进入全方位良好发展新阶段。读下列 图文资料，完成问 题。下图中的三幅 图分别示意巴西地 形分布、巴西利亚 和里约热内卢气温 变化和降水季节分 配。 * 第四讲 全球气候变化和气候类型的判读 考纲解读 1.全球气候变化对人 类活动的影响。2．世界主要的气候 类型。 1.识记：全球气候变暖的原因、 危害及防治措施。 2．理解：世界主要气候类型的 形成。 3．应用：掌握气候类型的判读 方法。 考纲下载 一、全球气候在不断变化之中 1．气候变化的主要表现 不同时间尺度的 和 变化。 2．不同时间尺度的气候变化 时间尺度 时间 特点 地质历史时期 距今1万年前 时间跨度 ，变化周期最长 历史时期 距今1万年以来 全球气温变化呈 趋势 近代 近百年气象观测记录时期 全球平均气温呈 趋势 [温馨提示]　 全球气温升高，是就全球平均状况而言的，并非表明地球上每一地区气温都在上升。 冷暖 干湿 最大 波动上升 上升 二、全球气候变化的可能影响 影响 具体表现 海平面上升 改变 ，给沿海地区带来巨大影响，海拔较低的 地区面临被淹没的危险 对农业生产 带来影响 有利：气候变暖预示着 增加， 延长，提高作物产量。 不利：温度升高伴随着 的加重，造成 不足，使作物减产 影响整个水 循环过程 可能使蒸发加大，改变区域 和降水分布格局，增加降水极端异常事件的发生，加剧水资源的 和供需矛盾 海岸线 沿海 积温 生长期 干旱 供水 降水量 不稳定性 三、应对气候变化的措施 (1)减少温室气体排放：多使用清洁能源，防止森林火灾，提高能源 ，减少废弃物排放，尽可能使用公共交通工具。 (2)减少二氧化碳的数量： 。 (3)科学预测、积极地适应未来气候变化