【步步高】2013–2014届高中数学第二章§2.2.1第1课时对数课件新人教A版必修1.pptVIP

第1课时 第1课时 填一填·知识要点、记下疑难点 第1课时 研一研·问题探究、课堂更高效 第1课时 练一练·当堂检测、目标达成落实处 的对数 对数的底数 真数 以a为底N 常用对数 自然对数 lg N ln N x N x 零 1 没有对数 第1课时 2.2.1　对数与对数运算 第1课时　对　数 【学习要求】 1了解对数、常用对数、自然对数的概念；2.会用对数的定义进行对数式与指数式的互化；3.理解和掌握对数的性质，会求简单的对数值． 【学法指导】 通过实例了解对数的概念，通过指数式与对数式的相互转化感受数学变换的思想方法，感知事物都是相互联系的辩证唯物主义的思想. 1.对数的概念 如果ax＝N(a0，且a≠1)，那么数x叫做，记作x＝logaN，其中a叫做，N叫做2.常用对数与自然对数 通常将以10为底的对数叫做，以e为底的对数称为，log10N可简记为，logeN简记为. 3.对数与指数的关系 若a0，且a≠1，则ax＝NlogaN＝. 对数恒等式：alogaN＝；logaax＝(a0，且a≠1)． 4对数的性质 (1)1的对数为； (2)底的对数为； (3)零和负数. 问题情境：对数，延长了天文学家的生命．“给我空间、时间和对数，我可以创造一个宇宙”，这是16世纪意大利著名学者伽利略的一段话．从这段话可以看出，伽利略把对数与最宝贵的空间和时间相提并论．那么，“对数”到底是什么呢？本节就来探讨这个问题． 探究点一　对数、常用对数与自然对数的概念 问题1　对于教材2.1.2的例8，从关系y＝13×1.01x中，如果问“哪一年的人口数要达到18亿、20亿、30亿……”，该如何解决？ 问题3　根据对数的定义，如何将＝1.01x、42＝16写成对数形式？ 问题5　在对数式x＝logaN中，底数a和真数N的取值范围是什么，为什么？ 探究点二　对数式与指数式的互化 问题1　在指数式和对数式中都含有a，x，N这三个量，那么这三个量在两个式中各有什么异同点？ 例1　将下列指数式写成对数式： (1)54＝625；(2)2－6＝；(3)3a＝27；(4)m＝5.73. 例2　求下列各式中的x的值： (1)log64x＝－；(2)logx8＝6； (3)lg 100＝x；(4)－ln e2＝x. 跟踪训练2　计算：(1)log927；(2)；(3). 探究点三　对数的基本性质 问题1　是不是所有的实数都有对数？为什么？ 例3　求下列各式中x的值： (1)log2(log5x)＝0；(2)log3(lg x)＝1； (3)＝x. 跟踪训练3　若log2(log3x)＝log3(log4y)＝log4(log2z)＝0，则x＋y＋z的值为(　　) A．9 B．8 C．7 D．6 1.有下列说法： ①零和负数没有对数；②任何一个指数式都可以化成对数式；③以10为底的对数叫做常用对数；④以e为底的对数叫做自然对数． 其中正确命题的个数为(　　) A．1 B．2 C．3 D．4 答　分别令y＝18、20、30、…，可转化为在等式＝1.01x，＝1.01x，＝1.01x，…中求x等于多少． 问题2　像问题1中，已知底数和幂的值求指数，就是我们要学习的对数．那么你能给对数一个定义吗？ 答　一般地，若ax＝N(a0，且a≠1)，那么数x叫做以a为底N的对数，记作x＝logaN，其中a叫做对数的底数，N叫做真数． 答　由＝1.01x，得x＝log1.01，称x是以1.01为底的对数；由42＝16，得log416＝2. 问题4　阅读教材62页下半段，回答常用对数、自然对数是如何定义的？ 答　常用对数：通常我们将以10为底数的对数叫做常用对数．为了简便，N的常用对数log10N简记作lg N. 自然对数：在科学技术中常使用以无理数e＝2.718 28…为底数的对数，以e为底的对数称为自然对数，并且把logeN记作ln N. 答　由于对数式中的底数a就是指数式中的底数a，所以a的取值范围为a0，且a≠1； 由于在指数式中ax＝N，而ax0，所以N0. 答　幂底数←a→对数底数；指数←x→对数；幂←N→真数． 问题2　指数式与对数式具有怎样的关系？ 答　当a0，且a≠1时，ax＝Nx＝logaN. 问题3　指数式ab＝N和对数式b＝logaN有何区别与联系？ 答　二者反映的本质是一样的，都是a、b、N之间的关系式；但二者突出的重点不一样，指数式ab＝N中突出的是指数幂N，而对数式b＝logaN中突出的是对数b. 解　(1)log5625＝4； (2)log2＝－6； (3)log327＝a； (4)log5.73＝m. 小结　logaN＝x与ax＝N(a0，且a≠1，N0)是等价的，表示a，x，N三者之间的同