(人教版)七下：第27课《斑羚飞渡》多媒体辩析.pptVIP

快乐课堂 你我共享 当人类面临灾难的时刻 当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着，而“雄鹰”已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救 出来….这位老师是张米亚。 大声朗读第9自然段，抓住文中关键动词，复述（一对）斑羚飞渡的过程，画出飞渡的示意图 人与动物 课后练笔 课外阅读推荐 （1）观看电影《可可西里》 （2）阅读《“诺曼底号”遇难记》 　　谢谢大家 再　　见 2.没有姓名的羊，怎样在叙述中分清？ 分类的名目有“老年斑羚”“公斑羚”“母斑羚”“年轻斑羚”“小斑羚”等，个体的名目有“镰刀头羊”“一只半大的斑羚”“灰黑色母斑羚”等，有了这些名目，故事才叙述得清清楚楚。这一点看似小事，其实在写作上很重要。 3.七八十只斑羚，有三四十对，作者怎样描写这次飞渡？ 作者采用详写一对，略写其他的方法。 “老斑羚”和“半大斑羚”的试跳情景写得特别详细，从时间上说，不过是几秒钟的事情，作者却用大段文字细细叙述。叙述中又加进作者的悬念，再写飞渡情景，更出人意料，产生惊心动魄的效果。 文章的主题思想是什么？　 本文通过对斑羚的细致描写，热情赞颂了斑羚为了种族的生存而甘于自我牺牲的崇高精神，歌颂了斑羚身上所体现的可贵的整体精神。 三、主题思想