儿童画课件要点.pptVIP

一、入门初期的诱导 2. 及时诱导、鼓励，使儿童体会成功的快乐 一、入门初期的诱导 3. 使画出的线条流畅而有情感 一、入门初期的诱导 4. 画出自由随意的形状 一、入门初期的诱导 5. 涂抹有个性的主观感觉色彩 二、循序渐进的训练 1.也谈儿童画的”正规训练” 画得“像”并不是儿童画训练的过硬本领。 二、循序渐进的训练 2.学习大胆地画满画面 大、多、满 四、怎样对待儿童画画及其过程 3.色彩的运用大胆、有个性，逐渐发展为有意识地运用色彩来组织画面。 四、怎样对待儿童画画及其过程 4.画面构成自然天成，没有条条框框的制约。 四、怎样对待儿童画画及其过程 5.富有生活情调，并有一些独特的表现形式和技巧。 第三章 儿童造型活动中 审美心理反映的年龄特征 一、涂鸦期——1岁半至3岁 婴幼儿出生后，逐渐开始学习认识自己和周围的世界，一岁半左右，开始产生初步的手眼协调能力。他们能够拿着笔在纸上刺、敲、拨、划，产生点线笔痕，并以此为娱乐，获得心理的满足。儿童这种无作画意识，却有意画出的点、线作为游戏的行为，我们称之为涂鸦。儿童的涂鸦起初是一种不受控制的动作，也没有任何意向，但他们在这种动作和纸上出现的线条中能获得快感。 （一）随意涂鸦阶段  1岁半至2岁左右的儿童最重要