一月23日童话故事四年.pptVIP

什么事童话？ 童话是儿童文学的重要载体,通过丰富的想象、夸张来塑造形象，反映生活，道出深刻的教育意义与人生哲理，使儿童明白生活的道理，从中受到启发、教育。童话故事情节神奇、曲折诱人。常用拟人的手法，把繁多的动物、植物赋予人的性格、情趣。 童话作文的写法有哪些形式 根据图画、根据词语、展开丰富想象、续编故事、根据主题。 1、依序观察 2、思前想后 3、大胆想象 4、化静为动——表情、心理。 怎样写童话？ 选动物要联系紧密,容易写出故事来。 如青蛙和选动物要联系紧密,容易写出故事来。 如青蛙和蛤蟆、马和鸡、狗 想情趣. 表现友谊:过生日、争论谁的功劳大、合作消灭害虫、巧妙斗毒蛇。 编故事. 展开想象,故事的发生、发展、高潮、结局。 蛤蟆、马和鸡、狗 创编故事要求： 1、你创编的童话故事主要有哪些动物？ 2、给童话拟什么样的题目？ 3、大胆想象： （1）几个动物之间会发生什么故事？ （2）故事发生的时间、地点以及当时的环境如何？ （3）在故事的发展过程中，小动物们会想些什么？说些什么？又会做些什么？ （4）故事的结果怎样？告诉我们一个什么道 理？ 　　　 真假小白兔 　　 森林里，有一只小白兔，它特爱打扮。 　　 一次，小猴过生日，邀请小动物们去它家参加生日舞会。小白兔想把自己打扮一番，在大家面前显得更美丽，可它不知道怎么打扮。小白兔忽然看见经过的小鹿，它想：那尖尖的鹿角多漂亮，如果我戴上它一定会更美。于是，它找来了一个假鹿角戴在头上，左看看，右看看，觉得还不错。门前又经过了小熊，它想：那毛茸茸的耳朵，一定很舒服吧!小白兔又戴上了小熊一样的耳朵。可它总觉得还少些什么，再增加些东西会更好看。正在这时，来了一只开屏的孔雀，小白兔想：我如果装上和它一样的尾巴，肯定比孔雀还漂亮呢。现在我把每个动物最漂亮的东西集于一身，谁都没法跟我比，于是它又装上了孔雀的尾巴。小白兔又看见了小狗那双黑眼睛，就想自己的红眼睛难看，于是，它就又装上了黑眼睛。 　　 小白兔来到小猴家时，小动物们都不认识它，好奇地问：“你是谁呀?怎么长得怪模怪样。”“我是小白兔呀，你们不认识我了吗?” “小白兔哪有这么难看呀！别冒充小白兔！”小动物将它赶出了小猴家。 　　 小白兔伤心极了：“为什么大家都不认识我了呢？”它哭着扔掉了身上的东西，又去了小猴家。 　 小动物们对小白兔说：“小白兔，刚才有人冒充你。他那么丑，怎么会是你呢。”小白兔听后，惭愧地低下了头。 　 从这以后，小白兔再也不刻意装扮自己了，因为它知道了——自然才是最美的。 例文——飞上天的小乌龟 小乌龟和小白兔是一对好朋友。 有一天，它们在草地上玩。小乌龟骑在小白兔的背上，小白兔双手拽着氢气球在草地上快乐地奔跑着。 突然，小白兔停了下来，对小乌龟说：“乌龟弟弟，我想上一趟厕所，你能帮我拿下气球吗？”小乌龟连忙答应。小白兔走后，小乌龟小心翼翼地拿着气球，忽然，天上刮起了一阵大风，只听“啊”的一声，小乌龟连同气球一起飞上了空中“救命呀!” “救命呀！”，小白兔听到了小乌龟的叫喊声，抬头一看，天哪，小乌龟竟然飞上了天，这可怎么办呢？小白兔抓耳 挠腮了起来，突然，眼珠一动，想出了一个好办法，它想到刚才看到小羊在玩弹弓，就跑过去向小羊借了过来，它捡起一个石子，拉起弹弓 ，对着天上小乌龟说：“乌龟弟弟，你别怕，我来救你了！”小乌龟一听是小白兔要救它，害怕的脸神马上变得平静下来，它低头一看，它正在羊伯伯家的房子上空，它连忙对小白兔说：“白兔哥哥，等一下再射吧。” 小乌龟又随着气球飘呀飘，小白兔跟随在后面使劲地跑呀跑，小白兔说：“乌龟弟弟，我要射了。”小乌龟低头一看，它的下方是一片花园，五颜六色的花多美呀，它连忙对小白兔又摇了摇头说：“等一下，再射吧。”小乌龟又飘呀飘，它低头一看，身下是一条小河，它对紧跟在身后的小白兔说：“白兔哥哥，可以射了。 ”只听“啪”的一声，气球破了，小乌龟从空中掉落在了河里，它游啊游，游到了岸上，对着坐在那里喘着粗气的小白兔说：“谢谢你！小白兔，你真是一个乐于助人的好孩子！“它们俩又开开心地玩去了。 * * 习作指导 编 写 童 话 童话的特点 ① 采用拟人的手法，把物当作人 来写。 ② 采用夸张的手法，想象大胆有趣。 童话里的事物都有象征意义。 童话里包含一定的道理。 　　物各有所长、所短；不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处；还告诉我们，不要光图美丽的外表，更要讲实用。 1、事情生动有趣，叙述有一定的顺序。 (把