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高考生物复习指导 [选择题解题思路] 1、找准所考知识点，明确判定标准 2、标注题干信息，挖掘核心原理 3、关注选项关联，整体把控题目 [选择题的一些小技巧] 1、一定，全部，都；可能，通常，一般 A 红细胞 B 基因突变 C 酶 D 逆转录 2、与定义或习惯表述十分相似的说法 3、除遗传题外，关注数值的问题 A 减数分裂 B 质壁分离 C 血糖浓度 D 胃蛋白酶 [大题解题方法] 1、快速阅读，标注题干信息 2、填空前细心思考，谨慎落笔 3、第一小题往往是知识点的考测，注意别马虎 4、后面的题目，往往结合题干信息做的扩展和应用，要思考 5、题目前后往往有关联，后面的题目很可能利用前面的知识做铺垫 [填空题答题准确性] 1、最近原则 据图回答： 图中⑤过程的场所是 。 2、近义词辨析 当少量污染物被投放到某池塘后，引起池塘中藻类植物数量增加，但经过一段时间， 该池塘的藻类植物和其他生物数量逐渐恢复，说明该池塘水域具有 。 3、前提条件影响 某果蝇出现变异性状，经分析是其父本精原细胞在减数第一次分裂间期，因DNA断 裂使果蝇Ⅱ号染色体上的DNA分子缺失了一个基因，这种变异属于 。 4、主次辨析 水体富营养化导致水体蓝藻、绿藻等疯长，造成水体中的鱼类和沉水植物大量死 亡。导致鱼类死亡的主要因素是 ，导致沉水植物死亡的主要因素是 。 5、提升或细化：关键词 兔子体内某一基因控制合成的蛋白质可以催化黄色素分解，说明这一基因是通过控制 来控制生物性状的。 。 [分析阐述题的解题思路] 1、理清问题，明确起因是什么，结果是什么 2、找出核心原理 3、明确原理与现象，和条件的联系 4、组织语言：条件 + 核心原理 + 直接现象 + 结果 关于选择题的考点 1、只有真核细胞才可以进行有丝分裂、减数分裂和无丝分裂。原核生物进行二分裂。 2、斐林（班氏）试剂不能检测所有糖类非还原糖有蔗糖、淀粉、纤维素等。有细胞壁的不一定都是植物细胞如原核细胞（除支原体外）、真菌细胞也有细胞壁。真核细胞都有线粒体某些厌氧型动物如蛔虫，细胞内没有线粒体没有细胞核的生物一定是原核生物如病毒没有细胞结构，所以病毒既不是真核生物，也不是原核生物。胞吞和胞吐不是跨膜运输借助于膜的融合完成的，与膜的流动性有关。物质进出细胞核并非都通过核孔核孔是大分子物质出入细胞核的通道 8、并非所有细胞都有细胞周期只有连续分裂的细胞才具有细胞周期。细胞板是真实结构，赤道板并非真实存在在装片中不能观察到细胞有丝分裂的连续过程同源染色体的大小并非全相同正常人体细胞内的DNA分子数46，未脱离植物体的细胞不能表现出全能性植物细胞全能性的表达需要一定的条件，即离体、无菌、一定的营养物质、植物激素和一定的外界条件。正常细胞中本身存在原癌基因和抑癌基因当受到致癌因子的作用时，原癌基因和抑癌基因发生基因突变，细胞就会恶性增殖。体内转化实验不能简单地说成S型细菌的DNA可使小鼠致死S型细菌氨基酸和密码子、tRNA不是一一对应关系转录的产物并非只有mRNA转录合成的RNA有： tRNA、rRNA。基因突变0?、基因突变的结果产生等位基因原核生物基因突变产生的是一个新基因。?符合基因分离定律并不一定出现特定性状分离比有些生物体其性别与染色体数目有关，如蜜蜂等，环境因子也可决定性别。单倍体并非只有一个染色体组生物进化新物种的形成下丘脑是内分泌腺分泌的调控枢纽，下丘脑是神经系统的结构尿糖是糖尿病尿糖的可能原因有：一次性食糖过多、肾脏病变等。抗原不单指病原微生物，机体自身衰老、损伤、死亡的细胞和肿瘤细胞也可能为抗原。?K值不是一成不变的K值会随着环境的改变而发生变化。DNA是主要的遗传物质中“主要”如何理解？每种生物只有一种遗传物质，细胞生物 就是DNA，RNA也不是次要的遗传物质，只有少数RNA病毒的遗传物质是RNA。 33、染色体组、 染色体组型、基因组三者概念理解上有区别 34、病毒作为抗原，表面有多种蛋白质。所以由某病毒引起的抗体有多种。 35、抗生素（如青霉素、四环素）只对细菌起作用，不能对病毒起作用。 36、转基因作物与原物种仍是同一物种。基因工程实质是基因重组，为定向变异。 （对于细菌可出现基因重组，对于动植物细胞，认为在染色体位点上） 37、B细胞可以直接获得抗原信息，效应B细胞不能识别抗原，巨噬细胞能识别抗原， 也可以杀死抗原，但不能特异性识别抗原。 38、基因工程中切割目的基因和质粒的限制酶可以不同。参见双酶切。 39、仅就甲状腺激