法学本科教育中体验型教学模式的价值探析.docVIP

　　法学本科教育中体验型教学模式的价值探析 法学本科教育中体验型教学模式的价值探析 一、研究背景分析 　　党的十八大以来，教育事业受到了极大的重视和关注。教育发展被确定为全面建成小康社会和全面深化改革开放总目标的重要内容，提升教育质量、促进教育内涵式发展，成为了今后相当长的一段时期内教育改革的纲领性指引。作为实践性很强的法学专业所培养的专业人才，即是直接为国家、为人民、为社会提供合格的、高质量的、有效的法律专业服务。这应当是法学专业人才培养的目标和依归。在教育改革不断深化和教育发展不断壮大的大背景之下，法学人才培养方式方法也应当进行相应的调整和完善。基于此种考量，笔者认为体验型教学模式凭借其特有的价值，也应当在法学专业人才培养路径探索过程当中有其一席之地。 　　二、概念和理论依据 　　所谓法学专业教育领域的体验型教学模式，实质上是探究式教学模式的一种衍生，它是指在法学专业教学过程当中从学生的体验和经验出发，依托生活当中的法律案件和法律判例，引导学生对于相关的法律概念、法律原则、法律制度等问题进行认识、讨论、解释和运用。 　　此种教学模式与以往填充式的教学模式相比，明显在教学过程、教学方式和教学效果方面有更高的要求，其追求的效果也较之更高。 　　体验型教学模式是探究式教学模式的一种衍生，它以人的日常体验活动形式为载体和参照，按照人一般的生活体验方式将教师试图讲授的内容蕴含在一个一个的