人教版教学课件蓝山二中《生命课堂》1.1第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞.ppt

第一章 走进细胞 本节聚集 为什么说生命活动离不开细胞？ 地球上的生命系统可以分为哪些层次？ 为什么说细胞是基本的生命系统？ SARS SARS:非典型肺炎的严重急性呼吸综合征 潜伏期：2-7天。患者通常有高于 38 度的发热，并会伴有寒颤，或者其他如：头痛，倦怠和肌痛。典型的病例通常不会有皮疹，神经系统症状和肠胃系统的症状。少数比例报道有腹泻。 下呼吸道期：3-7天以后，病程进入此期。干咳无痰，呼吸困难，甚至低氧血症（呼吸困难，紫绀，缺氧早期心动过速，血压升高，严重时出现心动过缓，血压下降，甚至休克），患者通常都需要气管插管或者呼吸机维持。 SARS为一种新型的冠状病毒，RNA病毒的一种，这种病毒极不稳定，很容易因环境的影响而发生变异。 引起非典型肺炎的冠状病毒可能多达12种以上，不同种的病毒可能导致各地疫情差异悬殊。 感染多种靶细胞，除肺脏外，还可感染血管内上皮细胞、心肌细胞、肾小管上皮细胞、淋巴细胞、胃肠粘膜上皮细胞及血液等多种细胞组织。 艾滋病病毒HIV 生物类型： 生命活动： 基本特征： 结 论： 草履虫的运动和分裂 生物类型： 生命活动： 基本特征： 结 论： 变形虫细胞切割实验 人的生殖和发育 生物类型： 生命活动： 基本特征： 说 明： 缩手反射的结构基础 生物类型： 生命活动： 基本特征： 说 明： 总结 构成生命系统的结构具有层次性、复杂性和多样性。 从最小的细胞开始，到最大的系统生物圈，都离不开细胞这一最基本的生命系统。 构成有机体的基本单位 代谢与功能的基本单位 生长与发育的基础 遗传的基本单位，具有遗传的全能性 1、下列生态学概念包括的范畴，从小到大排列正确的是（ ） A、种群→个体→群落→生态系统→生物圈 B、个体→群落→生物圈→生态系统→种群 C、个体→种群→群落→生态系统→生物圈 D、群落→种群→个体→生物圈→生态系统 3、西瓜是属于生命系统中的哪一层次 （ ） A、组织 B、器官 C、系统 D、个体 4、下列属于种群的是（ ） A、森林中的全部松树 B、森林中的全部蛇 C、池塘中的全部鲤鱼 D、池塘中的全部水草 6、地球上最基本的生命系统层次是 （ ） A、原子 B、分子 C、电子 D、细胞 * * * 第一节 从生物圈到细胞 欢迎进入朱建标老师之《生命课堂》 欢迎进入朱建标老师之《生命课堂》 欢迎进入朱建标老师之《生命课堂》 SARS 1、SARS病毒具有怎样的结构？它是怎样生活和繁殖？ 2、SARS病毒主要侵害人体哪些细胞？ 3、如果离开活细胞，SARS病毒能够很好地生活和繁殖吗？ 非细胞形态的生物 侵入人体的淋巴细胞 繁殖 病毒在活细胞中繁殖 生物体的某一种细胞受到损害，也会影响该种生物的生命活动，甚至导致其死亡 实例1 草履虫的运动和分裂 单细胞生物，能完成运动、分裂、摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动 1、草履虫是一种什么样的生物？能完成哪些生命活动？ 单细胞生物 运动、分裂 运动、繁殖 单细胞生物具有生命的基本特征 问：若没有完整的细胞结构， 变形虫能完成这些生命活动吗？ 欢迎进入朱建标老师之《生命课堂》 切 死亡 无核部分 有核部分 细胞核 死亡 一段时间后 死亡 植入细胞核 正常生活 取出核 说明：单细胞生物的生命活动离不开细胞的完整性 结论：单细胞生物的生命活动离不开细胞 实例2 人体的生殖和发育过程 受精卵 分裂、 分化 卵细胞精子 在子女和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？ 卵细胞和精子充当了遗传物质的桥梁 胚胎的发育与细胞的生命活动有什么关系？ 胚胎的发育经过细胞分裂、分化等过程实现 多细胞生物 生殖、发育 繁殖、生长和发育 多细胞生物的生命活动是从一个细胞开始的 生长和发育建立在细胞的分裂和分化基础上 实例3 缩手反射的结构基础 反射弧： 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 多细胞生物 缩手反射 应激性 反射等神经活动需要多种细胞的参与 结论：多细胞生物的生命活动离不开细胞 一、生命活动离不开细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位 非细胞生物 SARS病毒 艾滋病病毒 生物的生命活动都离不开细胞 草履虫 人 运动 繁殖 生长 发育、繁殖 生物圈 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 二、生命系统的结构层次 思考： 生命系统分哪几个层次？ 从小到大的排列顺序是什么？ P5 图1-1生命系统的