六上第一单元–7.“读写联动课”课件〔古柳王丽娜〕.pptVIP

人物描写之 细致刻画 塑造形象 六年级上第一单元读写联动 古柳中学 王丽娜 1 2 3 4 5 6 7 8 8 1、只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。 猜猜他是谁? 他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。 猜猜他是谁? 猜猜他是谁? 他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。 人物描写之 细致刻画 塑造形象 六年级上第一单元读写联动 古柳中学 王丽娜 二、明确目标 指导审题 （一）出示目标： 1、培养学生养成善于观察、善于发现、善于积累的习惯。 2、通过本次习作指导，教会学生恰当使用各种描写方法，写出同学的个性。 3、体会细节描写对于塑造人物的表达效果。 4、通过与同伴交流，发现自己习作的问题，并认真修改。 提示语： 亲爱的同学们，在你生活的集体里，一定有不少“能人”，有不少“才人”，有不少个性鲜明的“怪人”，能不能把他(她)们介绍给老师呢?今天先介绍你认为最需要尽早告诉老师的那一位。你所要介绍的这个人的哪些事给你留下的印象最深呢?请你按要求写下来：（填表）最需要告诉老师的