六同第9讲行程问题3–列车过桥问题.docVIP

第9讲 列车过桥问题 教学目标：1、使学生了解列车过桥，这类特殊的行程问题的运动轨迹，并掌握常用解法； 2、使学生学会将火车转化为质点的思维方式； 3、培养学生的动态想象能力； 教学重难点：弄清楚各类情况下火车实际走过的路程 导入 心理测试：暑假大家要坐火车出去旅行，如果不需要对号入坐，你会选择什么位置？ A、靠窗的位置 　　B、靠过道的位置 　　C、靠门的位置 D、中间的位置 测试结果： 　　选A、靠窗的位置： 　　喜欢有一定的时间和空间独处，内心有较强的表现欲，只不过这种欲望并不一定表现出来。有时做事冲动，热情来了会先行动后思考。 　　选B、靠过道的位置： 　　自我保护意识很强，做事谨慎。不愿受到处界过多的约束，喜欢自由自在的感觉。 　　选C、靠门的位置： 　　对自己的事业比较热衷，但不会只有事业而没有生活。讲究生活品质，不会为金钱卖命。 选D、中间的位置： 喜欢顺其自然，希望过悠闲的生活，虽然也有对事物的好奇心，但一旦感觉对自己不利，就不会参与，十分理智。 师：今天我们将学习一种和坐火车有关的应用题——火车过桥问题（板书课题） 师：这是行程问题中的一种特殊题型，也适用行程问题的公式 师：那么请大家来说说有哪些关于行程问题的公式。路程=？ 时间=？ 速度=？ 师：相向、背向而行：速度和 追及：速度差 例1、（1）一列火车长150米，每秒行驶19米，问全车通过420米