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　　浅谈中职俄语教师教学策略 浅谈中职俄语教师教学策略 1中职学校俄语教师教学策略的基本情况 　　俄语教师的教学理念、方法或方式、经验等对教学策略的制定会产生影响，因此，中职学校俄语教师在制定教学策略方面存在一些问题。 　　1.1缺乏正确的教学理念，没有制定科学的教学策略。 　　教学理念可以理解为对具体教学工作理性化的想法，理性化的思维活动模式或者说理性化的看法和见解。教学理念强调的是理性，而非主观思维，国家的现行教育体制、人才培养模式，教师评价制度等多方面原因致使许多中职学校俄语教师对从事的职业教学活动缺乏正确的认知，教师的整体教学动机水平较低，创新程度低。社会对职业学校的偏见与职业教育不如人意的发展现状都促使教师缺乏成长动力，情感上本文由论文联盟.L.收集整理不认同，教学积极性不高，对教学活动内容、形式和意义缺乏理性思考，经常是主观认知，经验判断。在这种教学认知水平，教学动机、态度的基础上，俄语教师很难为自己所进行的教学活动积极、主动的制定教学策略。 　　1.2教学资源整合力度低，管理策略失调。 　　教学活动是一个复杂的过程，需要教师在学生、教材、教法、教学环境等多方面作好准备。许多中等职业学校学生的实际学习能力情况决定教师是整个教学活动的全面组织者，而教师并没有根据学生情况和教学目标，充分合理安排教学资源，有效的研究和整合学生的学习资料、教师的教学资源以及教学环境，最终导致教