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文言文阅读 题目及解析 翻译：把文中画线的语句翻译成现代汉语 因问渡者：“尚可得南门开否？” 翻译题技巧： 留 删 换 调 变 “留”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变 “删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。比如“沛公之参乘樊哙者也”－－沛公的侍卫樊哙。“者也”是语尾助词，不译. “补”，就是增补。 （1）变单音词为双音词； （2）补出省略句中的省略成分 （3）补出省略了的语句。 换”，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。如把“吾、余、予” 等换成“我”，把“尔、汝”等换成“你”。 “调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。 “变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。如“波澜不惊”，可活译成“（湖面）风平浪静” 因问渡者：“尚可得南门开否？” 答案：于是问船夫：“还能赶上南城大门开吗？” 文意分析题 根据文意思，渡者“熟视小奚”，注意到了什么？他为什么会作出“速进则阖”的推测？ 作者反思渡者的话，得出了怎样的结论？ 解题技巧 1、整体阅读，总体把握，依据文体特点抓重点。 （1）文章写了一些什么人的一些什么事； （2）事情的发生、发展和结局如何； （3）文章说了一些什么道理； （4）是以什么作为说理依据的。 抓中心句、找关键句，理清文章的层次读一篇文章时，应当特别 关注中心句、关键句，这样便于快速把握文意。 中心句、关键句的位置，常在文章（或段落）的开头或结尾处 在把握要点和中心的基础上，分析判断细节围绕文意，仔细判断各选项中的有关细节，才能明辨各项表述的正确与否。 要注意细节中是否存在着诸如人物的张冠李戴、事件的前后倒置、事件杂糅、层次混乱、强加因果、内容上的归纳不完整、故意曲解、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等常见错误。 充分利用各种信息，加深对文章内容及主旨的理解。归纳、概括时，要注意充分利用文章的题目、文中或文后的注释、文章出处、作者情况等信息，结合学过的有关知识作综合分析，从而多方面理解文章的内容。 回文查对，将选项中现代文叙述文字与文言原文对应文字比照判断。要坚持把选项中诸如事情的发展、因果，人物行为的程度、实效等方面内容，细细从原文词句中查出核对 解题 根据文意思，渡者“熟视小奚”，注意到了什么？他为什么会作出“速进则阖”的推测？ 答案：渡者注意到小奚“以木简束书从”，如果“速进”可能会“束断书崩”，延误行程。 整体阅读后理解前后因果，才能将“速进则阖”与前文的“熟视小奚”相联系，得出结论后将所答内容代入原文，查看是否与文意相悖 作者反思渡者的话，得出了怎样的结论？ 答案：欲速则不达，躁急自败 根据解题技巧，关键句往往不在开头就在结尾，掌握文章关键句就是掌握文章中心，在文章最后提炼出关键词“躁急”。综合文章其他信息，发现该句话可概况文章，则为关键句 * 2011年成考真题： 庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚以木简束书从。时西日沉山，晚烟萦树，望城二里许。因问渡者：“尚可得南门开否？”渡者熟视小奚，应曰：“徐行之，尚开也，速进则阖。”予愠为戏。趋行及半，小奚仆，束断书崩，啼未即起，理书就束，而前门已牡下矣。予爽然，思渡者言近道。天下之以躁急自败，穷暮而无所归宿者，其犹是也夫？其犹是也夫！