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　　浅谈中职音乐欣赏课教学 浅谈中职音乐欣赏课教学 一、当前中职音乐课堂的现状 　　我国的职业教育起步较晚，且在老百姓的观念中对职业教育存在一定的偏差。认为职业学校是孩子成绩不好下的一种无奈选择，而不少农村学生之所以选择中职学校就读，则是想通过几年的学习掌握一门技艺，在将来可以借此得到一份较好的工作，那么那些在中职学校读书的孩子们的情况就不言而喻了。明显存在重视技能而忽视基础文化课的现象，而音乐课就更不用说了。 　　在当前中职学校中。不少学生都很喜欢音乐，每天都会拿着手机听歌。但他们却不喜欢上音乐课，不愿意自己当众唱歌，用他们的话说我喜欢听，但不喜欢唱。面对这样的学生状况，我们的教师还抱着以前传统的教学模式教学，教师讲授，学生被动的接受，形成了一种语言多，音乐少；讲的多，参与互动少；内容多，没深度和高度的课堂。忽略了学生的主体地位，变成了你讲的学生不愿听、听不懂，学生想的、讲的你听不懂的一种师生状态。这种课堂教学现状很明显是不符合素质教育要求的，音乐欣赏是中职学生未来终身学习的需要。对教师而言，创新性地改革中职学校音乐课堂教学势在必行。 　　二、教学新探索 　　笔者总结自身多年教学实践，根据当下中职学生的状况，进行了如下尝试： 　　1.在教学中寻求古典与流行的有机融合，培养中职学生的音乐学习兴趣。 兴趣是最好的老师，只有调动学生的本文由.L.收集整理学习兴趣，才能上好课，音乐课堂也