抓基础得分是高中考成功之道.ppt

抓基础得分是高考成功之道 一、为什么抓基础得分 1.基础部分是高考题的主流 考试说明:在必考部分的160分中，A级考点有36个，B级考点有29个，C级考点有8个。 整个试卷中A:B:C=4：4：2，容易题、中档题、难题的比例大致为4：4：2；容易题与中档题的和大约为128分。这个128分可谓基础得分，附加卷中的容易题、中档题、难题的比例大致为5：4：1；容易题与中档题的和大约为36分，这个36分可谓附加题部分的基础得分。可见基础部分是命题的主流，提高基础题的得分是高三教学的重中之重. 2008-2012试题分类统计 解答题部分 附加题部分 统计显示考点的交集 填空题： 5年：集合与简易逻辑 、三角函数 、概率、统计 、算法、复数. 4年：函数及性质 、解析几何、向量、导数. 3年：不等式 、立体几何. 2年：数列 、推理与证明 解答题：三角与向量、立几证明与计算、应用题三角与几何、函数新定义.直线与圆、椭圆、函数与导数、数列与证明. 统计显示出现概率较高的题 必考部分：集合、复数、函数、向量、数列、不等式、概率、统计、三角、立几、解几、导数。C级考点：和角公式、向量数量积、等差数列、等比数列、直线、圆、一元二次不等式、均值不等式。 附加部分：平面几何证明、不等式选讲、极坐标与参数方程、矩阵其中四选二。 必考：空间向量、概率分布、数学归纳法、直线与抛物线、二项式定理、排列与组合。 2012试题的补集 小题：数列、导数、推理与证明。 大题：三角函数的图像与性质、抛物线、二项式定理、数学归纳法、参数方程。 二、如何抓基础得分、我们怎么做 1.必做部分：容易题、中档题共128分. 2. 附加题部分：容易题、中档题共36分. 128分+36分可称为：基础得分 策略：必做部分：立足128， 努力做到小题保12，大题保3争4写5、6. 附加题部分：立足36分， 努力做到保3争4. 明确高三复习的四个阶段的任务 一轮复习任务：知识融合 1.完成知识梳理。弄清各知识点的连接、提高学生对高中数学的整体认识。 2.夯实考点基础。教师做到对高考真题、对考试说明样题，了如指掌。对其中的基础题，要严防死守，抓反复、反复抓，让学生做到十拿九稳。 二轮复习的任务：巩固提高 1.巩固基础题，做到又对又好又快。同时对易错的问题要总结归纳、防止二过。 2.提高中档题，小题中的11-14、大题中的解析几何要有所研究、有所突破。我们编制200小题。 3.见识最难题，结合模拟试卷，见到做到，不刻意追求。 三轮复习的任务：仿真训练 1.采用12+3形式限时练习，70分钟练，20分钟讲评，做大练限时评要及时。 2.每周三下午按排统测，两小时，理科加半小时。晚上批改，次日讲评。 四考前训练 1.五月份，回到基础，抓住小题快练，抓住前三题不放，一直保持到六月考前两天。临门一脚、不能松懈。我们编制48题。 始终坚守的教学理念 1.把容易题做对，就是成功一半 容易失误的地方： 宏观上 审题不清，答非所问；出错的主要原因。 公式用错，满盘皆输；主要是三角公式。 计算草率，结果出错；渗透在求解之中。 方法不当，半途而废；体现在难题求解。 操作上 5.三角求值域，不顾角范围； 6.等比数列求和，忽视q=1； 7.用数量积求锐（钝）角，忽视共线情况； 8.求圆锥曲线基本量，忽视焦点位置，漏解； 9.立几多选题，缺少反例思考； 10.立几计算题，缺少证明。 容易题中对样题的迁移  把难题选择去做，可以无所为 最后的提醒 1.把压题卷做好： 建议对照押题，静心认真的做一做，查一查，把做错的题改正，从知识，方法两个方面去提高认识，总结经验与教训。对照考试说明和教材，查漏补缺，尤其是教材中一元二次不等式、均值不等式、和角公式、向量数量积、数列、直线与圆章节的例题与习题。 2.保持适当的练习量 ： 考试要速度，计算要能力，思维要脑力，高考试卷中基础题+中档题=128分，在此下功夫。小题1-12题，考前限时不离手大题前三题基本题型要心中有数。解析几何要“争”。最后两题要写。过难的放弃。 3. 制定考试战术： 试卷过难怎么办？试卷容易怎么办？小题用时多少？大题怎么处理？这些问题因人而异，建议考生要确立一个符合自己的成绩期望，思考并在每次模考中尝试，调整，找到适合自己能实现自己成绩期望的考试的战术，只有心中有数，才能不惧，取得满意结果。 高考是学生一生成长中一个重要环节，也是检验我们教师教学工作的一项重要的指标。我们要敬畏她，重视她。成功在于正确的思考和有效的行动。 祝你成功 * * 2.基础得分在试题中的分布 高考基础题的设置主要是高中数学课本中的主干知识、着重考查学生经过高中阶段的学习对课本中的基础知识、基本技能和基本方法的题目掌握情况。 2.把