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2015-2016学年高中数学第一章三角函数测试新人教A版必修4.doc

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2015-2016学年高中数学第一章三角函数测试新人教A版必修4

第一章测试 (时间:120分钟,满分:150分) 一、选择题(本大题共12小题,每题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的) 1.下列说法中,正确的是(  ) A.第二象限的角是钝角 B.第三象限的角必大于第二象限的角 C.-831°是第二象限角 D.-95°20′,984°40′,264°40′是终边相同的角 解析 A、B均错,-831°=-720°-111°是第三象限的角,C错,选D. 答案 D 2.若点(a,9)在函数y=3x的图象上,则tan的值为(  ) A.0 B. C.1 D. 解析 由题意,得3a=9,得a=2,tan=tan=tan=. 答案 D 3.若|cosθ|=cosθ,|tanθ|=-tanθ,则的终边在(  ) A.第一、三象限 B.第二、四象限 C.第一、三象限或x轴上 D.第二、四象限或x轴上 解析 由题意知,cosθ≥0,tanθ≤0,所以θ在x轴上或在第四象限,故在第二、四象限或在x轴上. 答案 D 4.如果函数f(x)=sin(πx+θ)(0θ2π)的最小正周期是T,且当x=2时取得最大值,那么(  ) A.T=2,θ= B.T=1,θ=π C.T=2,θ=π D.T=1,θ= 解析 由题意知T==2,又当x=2时,有2π+θ=2kπ+(kZ),θ=. 答案 A 5.若sin=-,且πx2π,则x等于(  ) A.π B.π C.π D.π 解析 sin=cosx=-, 又x(π,2π),x=. 答案 B 6.已知a是实数,而函数f(x)=1+asinax的图象不可能是(  ) 解析 三角函数的周期为T=,当振幅大于1时, |a|1,T2π.∵D的振幅大于1,但周期反而大于2π,D不符合要求. 答案 D 7.将函数y=sinx的图象向左平移φ(0≤φ2π)个单位长度后,得到y=sin的图象,则φ=(  ) A. B. C. D. 解析 当φ=时,则y=sin =sin=sin. 答案 D 8.若tanθ=2,则的值为(  ) A.0 B.1 C. D. 解析 tanθ=2,===. 答案 C 9.函数f(x)=的奇偶性是(  ) A.奇函数 B.偶函数 C.既是奇函数又是偶函数 D.既不是奇函数也不是偶函数 解析 要使f(x)有意义,必须使即 x≠kπ+,且x≠(2k+1)π(kZ), 函数f(x)的定义域关于原点对称. 又f(-x)==-=-f(x), f(x)=是奇函数. 答案 A 10.函数f(x)=-cosx在(0,+∞)内(  ) A.没有零点 B.有且仅有一个零点 C.有且仅有两个零点 D.有无穷多个零点 解析 在同一坐标系里分别作出y=和y=cosx的图象易知,f(x)=0有且仅有一个零点. 答案 B 11.已知A为锐角,lg(1+cosA)=m,lg=n,则lgsinA的值是(  ) A.m+ B.m-n C. D.(m-n) 解析 m-n=lg(1+cosA)-lg =lg(1+cosA)+lg(1-cosA) =lg(1+cosA)(1-cosA)=lgsin2A=2lgsinA, lgsinA=(m-n),故选D. 答案 D 12.函数f(x)=3sin的图象为C, 图象C关于直线x=π对称; 函数f(x)在区间内是增函数; 由y=3sin2x的图象向右平移个单位长度可以得到图象C,其中正确命题的个数是(  ) A.0 B.1 C.2 D.3 解析 把x=π代入f(x)知, f=3sin=3sin=-3. x=π是函数f(x)的对称轴,正确. 由2kπ-≤2x-≤2kπ+,得增区间为 (kZ).令k=0得增区间,正确. 依题意知y=3sin2=3sin, 不正确.应选C. 答案 C 二、填空题(本大题共4小题,每题5分,共20分.将答案填在题中横线上) 13.已知sin=,α,则tanα=________. 解析 sin=cosα=,α∈,sinα=-,tanα==-2. 答案 -2 14.函数y=3cosx(0≤x≤π)的图象与直线y=-3及y轴围成的图形的面积为________. 解析 如图,由于y=3cosx(0≤x≤π)的图象关于点对称,所以区域()与区域()也关于点成中心对称图形,故区域()的面积为矩形ABCD的面积的一半,即×π×6=3π. 答案 3π 15.已知函数f(x)=sin(ωx+φ)(ω0)的图象如图所示,则ω=________. 解析 由图知,=-=,T=π. 又T==π,ω=. 答案  16.给出下列命题: 函数y=cos是奇函数; 存在实数x,使sinx+cosx=2; 若α,β是第一象限角且αβ,则tanαtanβ; x=是函数y=sin的一条对称轴; 函数y=s

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