东师美术课程与教学论17春在线作业1答案.docVIP

一、单选题（共 30 道试题，共 75 分。） V 1. 美术教育具有（ ）的特点 A. “寓教于乐，潜移默化” B. 净化心灵 C. 陶冶情操 D. 修身养性 标准答案：A 2. 备受推崇的人类智慧要素是：人的创造意识，创造精神，（ ） A. 劳动能力 B. 生活态度 C. 意志品质 D. 精神追求 标准答案：D 3. 下列选项不是《基础教育课程改革纲要》指出教学评价应注意的几个问题的一项是 A. 评价不仅要关注学生的学业成绩 B. 评价体系应以学生在美术学习中的客观事实作为评价的基础 C. 注重评价与教学的协调统一 D. 教师要学会自我评价、形成自我反思、自我教育 标准答案：D 4. 美术教师可以向民间艺人学习（ ） A. 纺织 B. 铸造 C. 舞蹈 D. 蜡染 标准答案：D 5. 课外美术教育是根据《美术课程标准》及其理念，以培养“（ ）”为目标，以（ ）的全面发展为根本，积极开展第二课堂艺术教学的新型育人途径的探究型的美术教育。 A. 情、人性 B. 人、个性 C. 人性、人 D. 人性、个性 标准答案：B 6. 评价的功能不包括（ ）？ A. 导引功能 B. 导向功能 C. 刺激功能 D. 鉴定功能 标准答案：C 7. 导入可分为（ ）两类。 A. 举例导入、直接导入 B. 直接导入、间接导入 C. 故事导入、情景导入 D. 试错导入、观摩导入 标准答案：B 8. 审美教育的价值有：（ ），惩恶扬善的社会价值，诉诸思维的生活价值，助于宣教的政治价值。 A. 引导创作的艺术价值 B. 陶冶性情的精神价值 C. 启迪人生的认识价值 D. 培养对艺术作品的欣赏价值 标准答案：B 9. 美国美术教育家罗恩菲德把儿童美术发展分为：涂鸦期、前图式期、图式期、写实萌发期、伪自然主义期、青春危机期、( )七个阶段。 A. 成熟期 B. 迷茫期 C. 青春期 D. 幼年期 标准答案：C 10. 有“近代教育之父”之称的（ ）尖锐地抨击中世纪的学校教育二号召“把一切知识教给一切人。”提出统一学校制度，主张普及初等教育，采用班级授课制度，扩大学科的门类和内容，强调从事物本身获得知识。 A. 亚里士多德 B. 阿尔伯蒂 C. 丢勒 D. 夸美纽斯 标准答案：D 11. 如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力？（ ）①帮助学生改变原有的单纯接受的学习方式激发探索和创新的积极欲望②培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力③激活学生已有的知识储存，尝试相关知识的综合运用④良好的意志品质，并大胆想象。 A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 标准答案：D 12. ( )把视觉文化的艺术课程形象地比作城市的交通运输平面图。 A. 阿瑟●弗兰 B. 帕梅拉●泰勒 C. 史蒂文●卡尔彭特 D. 罗恩菲德 标准答案：B 13. 美术教育具有（ ）的特点 A. “寓教于乐，潜移默化” B. 净化心灵 C. 陶冶情操 D. 提高修养 标准答案：A 14. 示范的主要目的是（ ） A. 行为的的展示和模仿 B. 使学生获得丰富的感性材料 C. 提起学生的学习兴趣 D. 集中学生的注意力 标准答案：A 15. 下列组织形式中不是教材的组织方法是（ ）？ A. 逻辑式组织 B. 心理式组织 C. 折衷式组织 D. 中心式组织 标准答案：D 16. 教案的作用是：（ ）促进周密的思考；获得备忘的效果；记录教学的过程；引导反思与改进；与他人更好地交流。 A. 明确教学的目标 B. 引导学生的学习 C. 督促教师的授课技能 D. 清楚教学流程 标准答案：B 17. 教案有一些基本的要素，它通常包括：课题；年级；授课人；（ ） A. 课时 B. 学生 C. 多媒体 D. 老师 标准答案：A 18. “学高为师”不包括。（ ） A. 知识面 B. 业务精炼 C. 教学能力 D. 语言表达能力 标准答案：D 19. 人类思维的两大形式是直觉和（ ） A. 情感 B. 理性 C. 想象 D. 思维 标准答案：B 20. 美术课程标准的（ ）是以学生为主体,启发学生的创新思维能力,培养审美情操 ? A. 要求 B. 目标 C. 主旨 D. 内容 标准答案：B 21. 下列不是美术课程改革的主要任务是：（ ） A. 更新观念 B. 转变方式 C. 调整结构 D. 重建制度 标准答案：C 22. 备受推崇的人类智慧要素是：人的创造意识，创造精神，（ ） A. 劳动能力 B. 生活态度 C. 意志品质 D. 道德修养 标准答案：C 23. 下列组织形式中不是教材的组织方法是（ ）？ A. 逻辑式组织 B. 心理式组织 C. 折衷式组织 D. 中心式组织 标准答案：A 24. 有“近代教育之父”之称的( )尖