安徽省蚌埠市五河县2013年秋“三为主”课堂七年级语文上册第五课古代寓言二则(第二课时)导学案.docVIP

第五课：古代寓言二则（第二课时） 学习目标： 1、利用课本注释、工具书疏通文字，理解基本内容，并尝试用现代汉语翻译课文。 2、能说出寓言蕴含的道理。 3、能记住重点词句：涉、遽、契、是、惑。“是吾剑之所从坠”“不亦惑乎”;能熟练地背诵课文。 4、领会不懂得随着情势的变化而变更自己的观念和方法，就不会获得预期的结果的道理，在生活中不犯类似错误。 学习重点：利用课本注释、工具书疏通文意。 学习难点：了解有关古籍的常识和寓言的特点。 学法指导：学习古文，要从读、译、悟、记四个方面做起。首先要读准字音，注意停顿；翻译要看课文注释，查工具书。与同学合作，疏通文意；再者要理解文章的思想、情感，感悟作者的写作用意；最后，要加强积累，会背诵会默写。 一、自主学习 先把课文认真的读一读，然后再用正楷字答题。 词语卡片 1、给加点的字注音。 涉（ ） 坠（ ） 遽（ ） 契（ ） 2、解释加点的字。 是吾剑之所从坠：（ ） 求（ ）剑 若此（ ）不亦惑乎（ ） 遽契其舟（ ）其剑自舟中坠于水（ ） 了解出处 《刻舟求剑》出自《吕氏春秋·察今》。《吕氏春秋》，也称《吕览》，是战国末期秦国的相国吕不韦的门客编写的一部书。内容较杂，包括儒家、道家等各家学说，分八览、六论、十二纪，共二十六卷，约二十万字。当时秦国即将统一中国，百家争鸣的局面渐告结束，思想界也需要总结百家争鸣的成果。《吕氏春秋》便是适应这一时代需要，为秦统一天下、治理国家提供思想武器而产生的。此书语言精练，《史记·吕不韦列传》说，书写成后，“布咸阳市门,悬千金其上，延诸侯游士宾客能增损一字者，予千金”。所以后人用“一字千金”来形容文辞高妙，不可更改。 二、 合作探究 1、自读课文，注意字音，断句。划分节奏。 (楚人有涉江者， (其剑自舟中坠于水 (从其所契者入水求之。 2、齐读课文，纠正字音，把握节奏。 3、结合注释翻译课文，并将自己难以翻译的字词句圈画下来（方法提示：结合注释、借助工具书、反复朗读、联系揣测）→小组讨论明确，力求解决问题→各小组推选一名组员将注释中没有且难以翻译的字、词、句的解释和本组不能解决的难点板演到小黑板上→小组之间互相订正、互相释疑。 4 、翻译下列句子，说出是什么文言句式。 A、是吾剑之所从坠。 B、求剑若此，不亦惑乎， 5、《刻舟求剑》的故事为什么要详写“刻记号”这一细节？ 6这个寓言有什么现实意义呢？ 三、盘点收获 四、达标检测 1、填空。 （1）《郑人买履》选自________。韩非，____国末期哲学家，_____家的主要代表人物。 （2）《刻舟求剑》这则寓言出自《 》，是 组织编写的。 2、给下列加点的字注音。 度其足（ ） 吾忘持度（ ） 遽契其舟（ ）（ ） 3、用“／”标出下列句子的停顿。 （1）郑 人 有 欲 买 履 者 （2）其 剑 自 舟 中 坠 于 水 学后反思： 教学思路 学生纠错 教学思路 学生纠错 3