异彩粉尘的艺术成就-教案示例.docVIP

教案示例 第24课 异彩纷呈的艺术成就 　　一、教学目标 　　知识与能力 　　学生能列举出王羲之、顾恺之的代表作品以及著名的石窟艺术代表。 　　引导学生了解王羲之书法艺术的特点，了解顾恺之的绘画风格，了解石窟艺术是随着佛教的传播而发展起来的。 　　过程和方法 　　指导学生收集王羲之、顾恺之、石窟艺术的有关资料，使学生学会研究性学习。 　　引导学生欣赏王羲之的书法，顾恺之的绘画，提高其艺术欣赏水平。 　　情感态度与价值观 　　引导学生学习王羲之博采众长，持之以恒、苦练书法、终有所成的事迹，使学生养成善于向他人学习，取人之长、补己之短的良好习惯，并锻炼自己刻苦勤奋、不懈追求的意志。 　　引导学生了解书画石窟艺术充分反映了我国各族人民的聪明才智，从而产生民族自豪感，增添爱国热情。 　　二、教学重点和难点 　　重点：三国两晋南北朝时期书法、绘画、石窟艺术方面的代表性成就。 　　难点：这一时期书法绘画艺术的特点。 　　三、教学过程 　　导入新课： 　　师：我们中间有没有练习书法的同学啊？ 　　生：有。 　　师：书法是大家喜闻乐见，非常爱好的一种艺术，它是以中国特有的汉字作为表现对象的，中国的汉字经历了一个怎样的发展演变过程呢？请同学们回忆一下前面所学过的内容。 　　学生回答，教师启发：(新石器时代)陶器上的刻划符号 　　(商代)甲骨文 　　(西周)铭文 　　(秦朝)小篆 　　(秦朝)隶书