具备技术性及人际关系互动技.PDF

具備技術性及人際關係互動技 中國 巧的競爭優勢 劉聰先生從中國西北工業大學取得工程碩士學位後，他 在整個職業生涯中致力於發展資訊與通訊技術( 資訊 • 四川省2009 年的人口為 和通信技術(ICT)) 。他目前為中國四川省教育部教育管 88,600,000 人。 理資訊中心總監。 • 該省有94 間大學及學院。 他對資訊和通信技術(ICT) 發展的貢獻遠大，影響範圍 • 每年間有大約300,000 名學生從 擴及四川以外的地區。劉聰先生曾撰寫多份論文，包括 這些大學及學院畢業。 「校園網全面指南」、「21 世紀資訊和通信技術(ICT) 教 育」及「於發展中國家設立MIS [ 管理訊息系統] 」。他 劉聰先生，中國四川教育部資訊 獲W.K. Kellogg 基金會邀請來美國進行學術研究，正 • 中國很多畢業生沒有具備企業所需 管理中心總監 的技術能力。 反映他在教育及培訓界的祟高地位。 • 很多畢業生缺乏找到工作應有的人 劉聰先生解釋為何教育及培訓對於所有行業的個人生 際關係互動能力。 涯發展都是十分重要，而非只是資訊和通信技術(ICT) ﹕「教育對個人成長是很重要的。 • 不少學生欠缺合作性、團隊精神及 缺乏教育，一個人無法發展最大潛力。教育及培訓兩者應該是每個人的終生事業。」 解決問題的能力，這些都是現今工 作職場中必備的技巧。 四川省有94 間大學及學院。劉聰先生說﹕「每年大約有300,000 名學生從這些大學及學 院畢業，他們都將會尋找工作。當中很多人在學校吸收的知識及技能不足，無法達到中 • 學生透過網路學院課程，可學習 國企業的要求。這些畢業生在畢業後尋找工作時會遇到困難。」 最新的資訊和通信技術 ( ICT) 知 劉聰先生提出四川學生準備發展資訊和通信技術(ICT) 職業生涯的三大重點： 識及技能。 1. 教育及培訓必須更能配合中國社會及經濟發展需求。大專畢業生的技能的不符合職場 • 網路學院實驗室工作團隊要求學 要求遠超出了缺乏技術專長的問題。劉聰先生指出﹕「很多畢業生缺乏可幫助他們找到 生共同合作 ，以培養必要的人際 理想工作的人際關係互動技巧。這些畢業生沒有與其他人相處及合作的必要的技巧。他 關係互動技巧，例如合作性、團隊 們也欠缺團隊合作技巧。總括而言，他們需要真正了解職場世界是怎麼回事。」 精神及解決問題的能力。 • 畢業生若擁有資訊和通信技術 2. 大學及職業