第三课_世界因生命而精彩精要.ppt

第三课 珍 爱 生 命 人类登陆月球 月球表面 凤凰号登陆火星 五彩缤纷的生命世界 (植物篇) 我们美丽的地球 五彩缤纷的生命世界 (动物篇) 我们美丽的地球 五彩缤纷的生命世界 (人类篇) 我们美丽的地球 多彩的生命构成了缤纷的世界 ______是地球上最珍贵的财富 ，世界因______的存在而变得如此生动和精彩。（生命对地球的意义） (一) 多彩的生命构成了缤纷的世界 生命 生命 生命之间应该如何相处呢？ 生命需要相互关爱和呵护 地球上各种动物、植物和微生物互相提供食物而形成相互依存的关系。 植物长出的叶和果 昆虫 鸟 鹰和蛇 动物的粪便和尸体 植物提供养分 地球生物链 启示：每种生命都有其存在的意义和价值 参看《学评》P23 人类这些行为，给地球和人类自身带来了那些影响和危害？ 人类在保护动、植物和保护环境方面有哪些做得不好呢？（列举事例） 猎杀珍稀野生动物、大量砍伐森林、过度捕捞海洋生物、大量浪费资源等 如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。 物种灭绝、土地沙漠化、生态环境恶化。如沙尘暴、 “甲流”爆发、舟曲泥石流等 本课小结： 世界因生命而精彩 多彩的生命构成缤纷的世界 生命之间如何相处呢？ 生命需要相互关爱 原因 要求 从生物链图示中，我们可以发现地球上各种生命之间是息息相关，说明什么道理? 每种生命都有其存在的意义和价值，在地球的食物链中，各种生命共生共存、息息相关，需要相互尊重、相互关爱。（P26） 1、生命为什么需要相互关爱（原因 ） ①生命是地球上最珍贵的财富。生命是顽强的，也是脆弱的 。（P25） ②每种生命都有其存在的意义和价值 ，在地球的生物链中，各种生命共生共存、息息相关，需要相互尊重、相互关爱。（P26） 2、人类怎样和地球其他生命和谐相处呢？ （要求） （1）我们要树立正确的生命观。我们应该关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物。（P25） （2）我们还要树立正确的生态观，人类是自然界的一部分。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。时刻牢记：人类只有一个地球，尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自身。 （P26 ） （3）作为一名中学生要与大自然和谐相处，关爱生命，积极参与保护动植物，保护环境的社会公益活动。（请列举事例）（补充） A 做到不滥杀和不吃野生动物，积极参加植树活动。B拒绝使用一次性筷子和饭盒，减少环境污染，节约资源等。 1．地球上最珍贵的财富是_________。 2．每种生命都有其____________ ，各种生命生命息息相关，需要_______ ，_______ 。 练习 生命 存在的意义和价值 尊重生命、关爱生命 选择题答案： 1、A 2、A 3、D 4、B 5、A 6、A 7、ABD 8、ACD 分析说明题 材料一：某地一只国家二级保护动物——夜鹭被风筝线缠住，困在5米多高的高压线上。数名消防员相互配合，并借助抢险车的机械臂吊车，才将鸟从高压线上挑下来。不一会儿，这只受伤的夜鹭被当地野生动物救助中接走。 材料二：近年来，世界部分国家纷纷遭受了特大灾害。如2011年中国云南盈江地震、2011年日本大地震及核泄漏等，无数的生命在一次次灾难中丧失。环境被破坏使人类的生存家园遭受巨大威胁。可这一切的原因都“归”于人类自己!在搞经济建设的同时忽略了环境问题，在满足自己欲望的同时忘记了给自己留下一条后路、生路! (1)材料一中，为救一只鸟而兴师动众，你认为值得吗?为什么? (2)材料二给我们什么警示? (3)请你结合上述材料和自身实际谈谈，与其他生命和谐相处，保护环境，我们作为一名中学生可以做哪些力所能及的事？ （1）值得，这是一种热爱自然、珍爱生命，与自然和谐相处的行为。因为①生命是地球上最珍贵的财富。生命是顽强的，也是脆弱的 。（P25）②每种生命都有其存在的意义和价值 ，在地球的食物链中，各种生命共生共存、息息相关，需要相互尊重、相互关爱。（P26） (2) ①人类是自然界的一部分，各种生命共生共存、息息相关。我们要尊重地球，尊重生命，关爱生命。 ②如果随意践踏其他生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。 （3） 作为一名中学生要与大自然和谐相处，关爱生命，积极参与保护动植物，保护环境的社会公益活动。做到：①关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植