三年级(下 )单元导学案.docVIP

5《翠鸟》第一课时“认、读、写”教学流程 教学环节 内容与方法 备注 听记训练 鹦鹉学舌法：教师说一句话----学生能记下并说出 个性发挥法：学生可以仿照别人说一句话 激趣导入 1.导入课题：出示翠鸟图片，介绍翠鸟习性。（可多种方式导入：课题入手、图片进入、谈话、讲故事、猜谜语、音乐等激趣） 2.板书课题（口号：伸出手指，一起来）----师边板书边说笔画名称----生边书空边跟说----齐读课题 研读目标 1、我会认11个生字，会写13个生字。2、我能正确、流利地朗读课文。自由读----指名读----教师解读强调 字 词 训 练 营 口号：字词训练营，你行我也行。 展 示 交 流 识字检测：自读我会认的字----指名领读----检测---交流识字小妙招 会写的字。出示-----生书空练习-----我的提醒-----听写----评比汇报 2.词语交流：全班交流自己理解或不理解的词语---教师出示词语----生自读练习----指名领读----开火车读----齐拍手读 读 文 竞 技 场 口号：读文竞技场，比比谁最棒 读 文 展 示 1、默读课文，标自然段。----2、选自己最喜欢的一段读给对子听，正确无误可得一颗星。---3、班上展示。 我最喜欢第 段，我能读的（流利、正确、洪亮、有感情），我来读一读。 主 要 内 容 口