第二章声现象复习精要.pptVIP

学习目标 1、知道声音产生与传播的条件 2、识别声音的三个特性 3、知道声音的利用和噪声的控制 高效复习 1、声音是由物体_____产生的 2、声音的传播需要____,_____不能传声，声音可以在______、______、_____中传播 3、常温下，空气中的声速为______。声音在固体中的速度____在液体中的速度，声音在液体中的速度____在气体中的速度。 5、声音可以传递______和_______ 6、噪声的等级用________来表示，控制噪声的途径____________、______________、______________ 振动 介质 真空 固体 气体 液体 340m/s 大于 大于 信息 能量 ） 分贝（dB） 防止噪声产生 阻断噪声传播 防止噪声入耳 研习一：声音的产生和传播 声音是由物体振动产生的 声源：正在发生的物体（发声体） 振动停止，发声_______,但是声音__________ 停止 还在传播 1、下列关于声音产生现象的描述中，正确的是（ ） A、声音是靠敲打物体发出的 B、响尾蛇遇到危险时会响尾，发出“滋滋”声警告对方，之所以响尾，是由于尾部空心、坚硬的鳞片振动而发出声音的 C、物体停止振动后，声音立即消失 D、只有固体振动才能发出声音 B 考点一：声音的产生 1、风吹树叶沙沙响，其发声体是（ ） A、风 B、树叶 C、空气 D、耳膜 2、吹笛子发声，主要是因为（ ） A、吹笛子的演员本身发出的声音 B、笛子本身的竹管振动发声 C、笛子中空部分的空气柱振动发声 D、以上三种说法啊都有道理 B C 考点二：声音的传播 1、下列事例中能说明“液体可以传播声音”的是（ ） A、我们听到雨滴打在伞上的“哒哒”声 B、我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声 C、花样游泳运动员在水中随着音乐“翩翩起舞” D、人们在小溪边听到“哗哗”的流水声 C 2、下列关于声音的产生和传播的说法中正确的是（ ） A、声音都是靠空气来传播的 B、只要物体振动，就能听到声音 C、回声是声音被障碍物反射而形成的 D、声音的传播速度不受制哦偶为环境温度的影响 3、一根足够长的铁管，关内装满了水，一个人在铁管的一端敲一下，另一个人在铁管的另一端贴近管口处可听到（ ） A、一次敲击声 B、两次敲击声 C、三次敲击声 D、四次敲击声 C C 4、利用超声波可测海洋的深度，已知声波在海水中的传播速度是1500m/s，若船上发出信号5秒钟后在海面上受到反射回来的波，求海底的深度是多少？ 解：由题意知，海水中的声速是1500m/s，信号从发出到接收需要5s。 利用公式 答：海水的深度上3750米。 考点二：声音的特性辨析 1、下列发生的现象分别反映了声音的什么特性？ （1）震耳欲聋_____________ （2）问其声知其人__________ （3）一声尖叫____________ （4）男低音，女高音_______ （5）引吭高歌____________ 响度 音色 音调 音调 响度 2、将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。保持钢尺振动幅度大致相同，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，观察振动和发声的关系，这个实验室用来研究（ ） A、音调与频率的关系 B、响度与振幅的关系 C、音色与波形的关系 D、声音传播的条件 3、用大小不同的力敲同一音叉，发出声音的不同之处是（ ） A、音调 B、响度 C、音色 D、声速 A B 往保温瓶里灌开水过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，这是因为（ ） A、随着水位升高，音调逐渐升高 B、随着水位升高，音调逐渐降低 C、水位升高音调不变，响度越来越大 D、水位升高音调不变，响度越来越小 A 考点三：波形图 1、如图为三种声音的波形图，观察波形比较声音的特性，A和B的____不同，A和C的____不同 音调 响度 2、两列声波在同一示波器上显示的波形如图甲、乙所示，则这列声波（ ） A、音调不同 B、响度不同 C、音色不同 D、音调、响度和音色均不同 C 考点五：噪声的来源和控制