写景作文15–16课时.docxVIP

教学目标：景物描写的方法教学过程：在学生生活中。可写的景物其实并不少，比如校园的景色、门前小树林的景色、小河边的景色、古寺庙的景色、某一群高楼大厦的景色等等，除了这些，还可以写某一时间内特有的环境景物，比如节日夜景、雨景、雾景、雪景、日出时和日落时的景色。景物是可供观赏的事物，它的特征就是有一定的观赏价值。与事物的区别是：事物侧重于写物，景物侧重于写景。事物不一定有观赏价值，只有感到有意义、有兴趣就可以；写景物则一定要有观赏价值。景物描写的方法技巧。1、抓住景物的特点写。世界上的景物千姿百态，各有各的特点，这些特点一般是从形状、颜色、发展、变化方面表现出来的。比如，山泉的水是涓涓细流，小河的水是哗哗流淌；大江的水是汹涌澎湃。湖泊的水是平静安详。这里的流、淌、涌、静，就是他们表现出来的各自的特点。写景就要抓住景物的特点，细致观察，细致描绘，写出这一景物不同于其他景物的独特景象。例1、一个冬天的早晨，凛冽的寒风疯狂地尖叫着，卷起尘土和纸屑在大街小巷横冲直撞。它一会儿拍打着冰冷坚硬的墙壁，一会儿又生气似的扑打着教室窗户上的玻璃，发出沙啦沙啦的响声。（这段景物描写写出了冬天早晨的寒风凛冽的特点。）练习设计：下面是一个同学观赏公园一角写下的观察记录，作文时可重点写哪些景物？哪些景物可以不写？①小河里清波涟漪。②河边小草上露珠点点。③河岸上两位老人在观赏风景。④两个小孩在草丛中捉蟋蟀。⑤一条小路上在修筑，旁边堆放着黄沙石子。⑥花坛里鲜花盛开，争奇斗艳。⑦蝴蝶和蜜蜂在花丛中飞舞。⑧花坛中竖着一块木牌，写着“请勿摘花，违者罚款。”⑨花坛旁的小卖部里放着各种美味食品，孩子们正在买冰砖、巧克力。这个公园中景物的特点是美丽，提纲中有些内容，如┄┄┄┄与美丽无关，可以不写。写景物应围绕特点进行选择，不能看到什么写什么。2、写景要讲究顺序。①按时间变化顺序写，是说在不同的时间内，同一景物会出现不同的变化，要求我们按照时间变化的顺序，描绘出同一景物的不同画面。例2、同学们也许写过《我爱家乡》这篇作文。在描写的时候，我们往往是按照一年四季的时间顺序，写家乡在不同季节里德秀丽景色。春天，草木发芽，桃李争艳，幽香醉人；夏天，满山叠翠，绿树成荫；秋天，一片金黄，硕果累累；冬天，北风呼啸，大雪纷飞。季节不同，景色各异，但都是那样美丽。练习设计：以《美丽的大理河》为题，写几个片段，写出大理河在不同季节里的特色。②按地点变换顺序写，随着作者的脚步移动和地点变换，多方面、多角度地对一处景物进行描写。例3、写一条溪水，站在比较远的地方看去，就像一条银色的项链；如果在近一点的地方看去，不但听到潺潺的流水声，还能看清它那清澈如镜的水面；如果再进一点，我们还可以看到溪流里德小鱼、碎石，感受到溪水的温柔。练习设计：早我们周围的群山中，金鸡山的景色是最美丽的，无论是远望，还是近观；无论是山中观赏，还是山顶俯视，金鸡山都给人以不同的美的姿态。请写几个片段，把从不同角度观看到的金鸡山的景色描绘出来。③按景物变化顺序写。一处景物或某一种景物，它本身就有许多动态的变化。如一场大雨，雨前、雨中和雨后的情景各不相同。例4、作家萧红写的《火烧云》一文中不仅写出了火烧云颜色的变化，而且还写出了火烧云形态的变化：像马—像狗—像狮子—又像这个，又像那个。这样的描写不仅写出了云的变化多端的特点，而且给读者展示出了一幅多姿多彩的美妙画卷。练习设计：日出时，天空和地面上的景物色彩变化最丰富，写几个片段，把这些变化细致、形象地描绘出来。3、描写景物时注意动静结合。静态描写一般指对景物形状、颜色的描写；动态描写一般是描写景物的发展变化。描写景物的静态和动态都需要展开丰富的想象和联想，运用恰当的比喻，鲜明准确的语言和拟人的手法，把景物的静态和动态描写得形象逼真，栩栩如生。例5、朱自清先生的名篇《春》中有这样一段描绘春天里百花争艳的情景。“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿，花下成百上千的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样的有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀、眨的。”练习设计：①在例5中，用“┄┄┄┄”划出比喻句，“…………”划出拟人句，用“﹏﹏﹏﹏”划出联想的句子。②以《小树林》为题，用动静结合的手法，采用比喻、拟人的修辞手法，写几个片段，如果能恰当地运用联想更好。4、借景抒情，移情入景。写景，不仅仅是为了写出景物的形状和颜色，而且要通过描写景物抒发某种感情，或者是因景生情，或者是移情入景，情和景总是水乳交融在一起的。带着某种感情写景，或者通过某种景物来抒发感情，才能为读者提供更有价值的景物欣赏。例：《可爱的草塘》中有这样一段：“……芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里，显得更绿