谈中学历史教学.pdfVIP

2014年 5月 18日 学科教学 谈 中学历吏教学 文／贾淑君 摘 要：中学历史教学，应该采用传统的传授和学习书本知识的模式，通过让学生感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识、单元 检测与考核等手段，使学生真正掌握历史知识并且懂得如何去运用。 关键词：感知教材；理解教材；巩固知识；运用知识；单元检测与考核 上好一节历史课，采用何种形式，应根据不同的课程 、教材而 为了使学生巩固所学的历史知识 ，教师首先要使学生理解学 定。由于教学情境、教师和学生的特点不同，都可能导致教学形式 习历史课的重要性。否则 ，由于受传统的重理轻文的影响，学生会 的变化。鉴于中学阶段以讲历史现象、事实过程较多，应该采用传 不重视它，上课不注意听讲，课后又不复习，也就不能牢固地掌握 统的传授和学习书本知识的模式较为理想 。这种模式的结构是： 本课程的知识。其次，教师要把课程内容讲得生动、形象、有情节 、 感知教材一理解教材一巩固知识一运用知识一单元检测、考核。 内容丰富、观点正确 、重点突出，需采用多种教法 ，